Портал Управления образования Вагайского района Тюменской области









Архив новостей






















Группа «Пчёлки»


                                                                                             

DSC_0143 copy         

Воспитатель: Семухина Татьяна Альбертовна

Образовательное учреждение, год окончания: Средне — специальное, Тобольское педагогическое училище им. В.И. Ленина 1989 год.
Специальность:  Воспитатель
Квалификация:  Воспитатель детского сада
Квалификационная категория: Первая
Курсы повышения квалификации:  «Организационно — педагогические основы образовательного процесса в условиях перехода на ФГОС ДО» 2016г.
Стаж  работы: Общий 14 лет, Педагогический 12 лет
Награды: 

— Грамота Управления образования администрацииВагайского Муниципального района  2011г.
— Грамота участника конкурса «Педагог года Вагайского района  2019г
— Участие в районном конкурсе «Педагог года Вагайского района» 2019г.
                                                                                                                      — Участие в областном конкурсе "Педагог года Тюменской области" 2019г                                                                                                                                                                                                               

 

 

vesna

май

апрель

март

Тема недели: Мама — солнышко родное( 8 марта Международный женский день)

 Дата: 1.03- 5.03.2021г

Консультация для родителей.

Уважаемые наши папы и дедушки 

В преддверии замечательного праздника, 8 марта,

желательно, чтобы эти задания с детьми выполнили вы.

Побеседуйте с ребенком о празднике, который приближается

«Международный женский день — 8 Марта»

В первый месяц весны, Восьмого марта, весь мир отмечает женский праздник. Самое прекрасное слово на земле – мама. Это первое слово, которое произносит человек, и звучит оно на всех языках одинаково нежно. У мамы самые добрые и ласковые руки, они все умеют. У мамы самое верное и чуткое сердце – в нем никогда не гаснет любовь, оно ни к чему не остается равнодушным. И сколько бы ни было тебе лет – пять или пятьдесят, тебе всегда нужна мама, ее ласка, ее взгляд.

Как появился женский праздник?

Всеми любимый праздник восходит к традиции Древнего Рима 1 века до нашей эры. Считалось, что богиня Юнона, супруга великого Юпитера, была наделена большой властью, обладала огромными возможностями. Юнона почиталась в каждом доме, ей приносили дары при вступлении в брак и при рождении ребёнка.

Самым радостным для женской половины Рима был праздник 1 Марта, посвящённой этой богине и называвшийся Матронами. Это был праздник не только для почтенных римлянок, но и для рабынь, работу которых в этот день выполняли мужчины-рабы. Мужчины 1 Марта дарили жёнам и подругам щедрые подарки, не обходили вниманием служанок. Первый международный женский день 8 Марта был установлен в Копенгагене в 1910 году на 2-й Международной Конференции, в которой участвовали более 100 женщин-социалисток из 17 стран. Впервые праздник отмечали в 1911 году в Германии, Австрии, Швейцарии, Дании 19 марта.

В России Международный женский день первый раз праздновали в 1913 году в Петербурге. Одно из самых мощных выступлений женщин прошло в Петрограде 7 марта 1917 г. А в 1976г. Международный женский был официально признан ООН.

Сегодня 8 Марта – это праздник любви и красоты. 8 Марта все мужчины поздравляют бабушек, мам, жён, сестёр и подруг.

Побеседуйте с ребенком: 

Какое слово первым произносит ребенок?

Какое слово для всех звучит нежно, тепло и сердечно?

Знает ли ваш ребенок, какой праздник приближается?

Кого поздравляют в этот день?

Предложите ребенку подготовить рисунок в подарок маме, бабушке.

Пусть попробует нарисовать мамин портрет или букет любимых цветов.

Поговорите о том, что скажет ребенок маме, вручая подарок, что пожелает.

Поиграйте с ребенком в игры: 

«Закончи предложение»

У каждого малыша есть…/мама/.

Каждый человек любит свою…/маму/.

На свете очень трудно жить без…/мамы/.

На праздник 8 Марта мы дарим подарки и цветы…/маме/.

Я люблю гулять со своей…/мамой/.

Я очень горжусь своей…/мамой/.

Восьмого марта я буду поздравлять свою …/маму/

«Какая мама (бабушка) и что делает?»

Мама какая? – (веселая, любимая, заботливая, ласковая, умная, трудолюбивая, строгая, красивая, стройная, прекрасная, милая).

Мама что делает? – (трудится, заботится, читает, готовит, стирает, убирает, шьет, отдыхает, учится)

«Исправь ошибку»

Сегодня я поздравляю свою любимого маму.

Бабушка испекла варенье с пирогом.

«Вставь пропущенное слово в предложение»

Моя мама…врачом.

Восьмое… — международный женский день.

К празднику мама…вкусный пирог.

«Чем занимается моя мама»

Расскажите ребенку о том, где и кем работает мама, чем она занимается.

Пусть ребенок составит рассказ по вопросам:

— Где работает мама?

— Кем она работает?

— Что она делает?

«Собери предложение» 

Мама, Настина, на, работает, почте.

Завтра, открытку, мне, отправить, нужно.

Бабушка, пальто, в, сшила, ателье.

Для, сегодня, сюрприз, мамы, приготовили, мы.

«Назови ласково» (придумай как можно больше ласковых и добрых слов):

— мама – мамочка, мамуличка, матушка;

— бабушка – бабуличка, бабуля.

Вместе с ребенком рассмотрите фотографии мамы (бабушки).

Прочитайте ребенку пословицы:

Прочитайте ребенку стихотворение и предложите выучить его для мамы.

Ирис Ревю «Каждый по-своему маму поздравит»

Каждый по-своему

Маму поздравит, 

Каждый таланты

Сегодня проявит.

Кто-то сготовит

Для мамы обед,

Кто-то возьмёт

Ей в театр билет.

Кто-то станцует,

А кто-то споёт.

Кто-то порядок

И блеск наведёт.

Кто-то роскошный

Ей купит цветок,

Кто-то красивый

Проростит росток.

Я нарисую

Для мамы портрет. 

Ну и, конечно,

С праздником ВАС милые женщины!

            

maxresdefault

fevr-18.1

3 неделя " Наща Армия сильна — 23 февраля День защитников Отечества"

 

19 февраля сегодня мы с ребятами выполняли аппликацию к 23 февраля "Звезда"

22 23 24 25 изображение_viber_2021-02-19_09-44-49 изображение_viber_2021-02-19_09-44-50 изображение_viber_2021-02-19_09-44-51 изображение_viber_2021-02-19_09-44-52 изображение_viber_2021-02-19_09-44-53 изображение_viber_2021-02-19_09-44-56

Воспитатель: Саморокова И.И

18 февраля у нас в группе прошло развлечение " Аты — баты шли солдаты с Антошкой"

Здравствуй праздник!

Здравствуй праздник!

Праздник дедушек и пап!

Всех военных поздравляет

Наш весёлый детский сад!

изображение_viber_2021-02-18_10-16-04    изображение_viber_2021-02-18_10-17-32

изображение_viber_2021-02-18_10-17-18   изображение_viber_2021-02-18_10-15-39

изображение_viber_2021-02-18_10-16-55  изображение_viber_2021-02-18_10-17-05

изображение_viber_2021-02-18_10-18-03   изображение_viber_2021-02-18_10-18-35

изображение_viber_2021-02-18_10-15-26  изображение_viber_2021-02-18_10-15-32

 

 

1-2 неделя " Какой бывает транспорт"

Наше художественное творчество.

0-04-05-1eef11980314b91c99910c25245238fe8f5b7cc5ebd9b5a462305723e096d357_c659267a   0-04-05-74e37e87e2938efe81271d02495e81b1423a90507bbb341787264d12213a2f7e_1eb38b1f

11 февраля у нас в группе прошло развлечение " Карлсон и спецмашины"

изображение_viber_2021-02-11_08-08-55    изображение_viber_2021-02-11_08-08-28

изображение_viber_2021-02-11_08-07-07    изображение_viber_2021-02-11_08-09-19

изображение_viber_2021-02-11_08-09-43 изображение_viber_2021-02-11_08-09-59

изображение_viber_2021-02-11_08-10-39   изображение_viber_2021-02-11_08-11-26

изображение_viber_2021-02-11_08-11-03    изображение_viber_2021-02-11_08-11-50

8.02 2021г

Дети 21 века с рождения окружены техникой и проявляют к ней немалый интерес. На инстинктивном уровне ребенок в 2 года знает, как найти нужную игру на планшете или телефоне, не понимая при этом, как самостоятельно одеться или почистить зубы.

И от взрослых зависит, вредит гаджет или все-таки приносит пользу. Если приучить ребенка к игре на компьютере и, как только он заплачет или ему станет скучно, давать поиграть, малыш начнет воспринимать технологическую игрушку как единственное интересное занятие. Он быстро научится манипулировать родителями для скорейшего ее получения, а для того чтобы придумать себе другое дело, ребенку просто не хватит воображения. Но если технологиями дополнять занятия, а не заменять другие игры или общение, их использование ускоряет процесс развития. в играх с интерактивным песком более гармонично и интенсивно развиваются все познавательные функции (восприятие, внимание, память, мышление), а также речь и моторика.  Так и мы с ребятами решили познакомиться с песочницей. В первую очередь я им объяснила правила, как нужно себя вести у песочницы.

Здесь нельзя кусаться, драться
И в глаза песком кидаться!
Стран чужих не разорять!
Песок — мирная страна.

Можно строить и чудить,
Можно много сотворить:
Горы, реки и моря,
Чтобы жизнь вокруг была

— Дети, поняли меня?

 Мы побывали с детьми в океане, где могли поймать рыбок,  наблюдали за вулканом, и побывали в стране мультфильмов.

 

изображение_viber_2021-02-08_09-41-54    изображение_viber_2021-02-08_09-45-03

изображение_viber_2021-02-08_09-48-05

 дата: 1.02-12.02.21г

 В рамках тематической недели мы с ребятами знакомились с видами транспорта.

Пьет бензин, как молоко,

Может бегать далеко.

Возит грузы и людей.

Ты знаком, конечно, с ней?

изображение_viber_2021-02-01_07-56-38     изображение_viber_2021-02-01_07-56-19

изображение_viber_2021-02-01_07-56-16    изображение_viber_2021-02-01_07-55-42

i (1)

Тема недели " Мои любимые игрушки"

Дата с 25.01-29.01.2021г.

27 января на совместной деятельности с детьми знакомились с игрушками, из какого материала они сделаны. Формировали представление о величине большой и маленький.и с понятием один и много.

изображение_viber_2021-01-27_07-46-26   изображение_viber_2021-01-27_07-49-10

изображение_viber_2021-01-27_07-49-32 изображение_viber_2021-01-27_07-49-21

изображение_viber_2021-01-27_07-50-43  изображение_viber_2021-01-27_07-55-15

изображение_viber_2021-01-27_07-56-37

«Я и моя автомама».

Моя мамочка – водитель!
Этим фактом я горжусь!
С мамой ехать на машине

Я, ребята, не боюсь!

На сегодня для современных мам автомобиль не роскошь, а признанная необходимость. «Как всё успеть?». Обязательно кого-то в детский сад, в школу, на танцы, в поликлинику отвезти, да и самой мало ли куда надо съездить. В последнее время тенденция такова, что всё больше и больше женщин становятся полноправными водителями и начинают управлять транспортными средствами, от компактных малолитражек до внедорожников. Мужчины, конечно, к этому относятся довольно скептически. Зато сколько радости в глазах ребёнка, когда он всем с гордостью сообщает, что в детский сад его везёт мама! При всех неоспоримых удобствах, автомобиль-это еще и «объект повышенной опасности». И об этом нужно помнить каждый раз, садясь за баранку своего любимого авто.

Мы уверены, что наши мамы соблюдают правила дорожного движения, и чтобы убедиться в этом,  у нас прошел фотоконкурс «Я и моя автомама». Цель  фотоконкурса:  напомнить родителям о безопасности  во время вождения автомобильного средства, о соблюдении дорожного движения,   о правильной перевозке детей в автомобиле.

Хочется пожелать мамам — водителям, чтобы их машины были послушными, дороги ровными, чтобы езда приносила удовольствие и много новых впечатлений. За рулём обязательно внимательности и осторожности, чтобы навстречу им горел всегда зеленый свет. От нашей группы поучаствовала только одна семья это семья Чусовитина Максима. Огромное спасибо!!!

0-04-0a-14ce08aa29e0e2ba9e5081395210433742f51709b18c176bede3181e4841277e_cf963f07

Наконец то на у лице стало тепло и мы с ребятами  пошли гулять на улицу.  Наши папы и мамы постарались на славу ,  они убирали снег, сделали постройки на участке, чтобы мы могли поводить хоровод вокруг елочки, покататься с горки и даже побывать на зимней рабалке и сходить в гости к михаилу патаповичу и Настасье Петровне.

изображение_viber_2021-01-26_09-27-35   изображение_viber_2021-01-26_09-29-52

изображение_viber_2021-01-26_09-37-34  изображение_viber_2021-01-26_09-42-17

изображение_viber_2021-01-26_09-39-11  изображение_viber_2021-01-26_09-32-34

изображение_viber_2021-01-26_09-38-49

Тема недели: " Дикие животные зимой"

Дата: с 18.01- 22.01.2021г.

18.01.2021г.

Консультация для родителей «Игры по теме недели «Дикие животные зимой»

УВАЖАЕМЫЕ РОДИТЕЛИ, ПРЕДЛАГАЕМ ВАМ ИГРЫ ПО ТЕМЕ НЕДЕЛИ, КОТОРЫЕ ВЫ МОЖЕТЕ ИСПОЛЬЗОВАТЬ ДЛЯ СОВМЕСТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ С РЕБЁНКОМ.

ДЕТИ ДОЛЖНЫ ЗНАТЬ:

СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫЕ: медведь, медведица, медвежонок, волк, волчица, волчонок, заяц, зайчиха, зайчонок, лиса, лисица, лис, лисенок, нора, логово, белка, бельчонок, дупло, лось, лосиха, лосенок, рога, ёж, ежиха, ежонок, кабан, кабаниха, кабанчик, барсук, барсучиха, барсучонок, лес, поляна, плутовка, лапа, шерсть, когти, нос, уши, копыта, хвост. Морда, рыло, пасть, звери, детеныши, кусты, деревья, мышь, рысь, енот, бобр, олень, куница, клыки, соболь, норка, крот, берлога, шатун.

ПРИЛАГАТЕЛЬНЫЕ: бурый, косолапый, хитрая, хищный, серый, неутомимый, страшный, густая (шерсть, рыжая, дикие, пушистая, ловкая, осторожный, быстрая, белый, трусливый, длинноухий, лопоухий, чуткие (уши, косой, пугливый, бархатная, колючий, волчья, полосатый.

ГЛАГОЛЫбродит, лазает, ревет, дерет (лыко, прыгает, скачет, рычит, скалится. Охотится, спасается, воет, грызет, роет, бегает, «дал стрекача», собирает, запасает, хрюкает, нюхает, принюхивается, прислушивается, притаился, колется, крадется, сосет, залегать, впадать.

ИГРА С МЯЧОМ «БОЛЬШИЕ И МАЛЕНЬКИЕ».

Цель: Закрепить умение детей употреблять существительные с суффиксами -онок-, -енок-, -ат-, -ят-).]

Взрослый. Давай поиграем. Я буду бросать тебе мяч и называть дикое животное. Ты будешь ловить мяч, называть сначала одного детеныша, а потом детенышей этого животного и возвращать мяч мне.

Волк — Волчонок, волчата.

Лиса — Лисенок, лисята.

Медведь — Медвежонок, медвежата.

Заяц — Зайчонок, зайчата.

УПРАЖНЕНИЕ «ПОДСКАЖИ СЛОВЕЧКО».

Цель: Развивать речевой слух, чувство рифмы.

Взрослый. Я хочу загадать тебе загадки о животных. Давай поиграем в игру «Подскажи словечко».

Без тропинок, без дорог

Серый катится клубок.

Он в иголках острых сплошь,

Потому что это. (Еж)

Сладкий мох искал весь день

И жевал его (Олень)

Лесники её котят

Взять домой не захотят.

Ей не скажешь«Мурка, брысь!»

Потому что это (Рысь)

ИГРА С МЯЧОМ «БОЛЬШИЕ И МАЛЕНЬКИЕ».

Цель: Уточнить и активизировать словарь по теме «Дикие животные». Закрепить умение детей образовывать существительные с уменьшительными суффиксами, согласовывать прилагательные с существительными.

Взрослый. Сейчас я буду называть часть тела дикого животного и бросать тебе мяч, ты будешь ловить мяч, ласково называть такую же часть тела детеныша этого животного и возвращать мяч мне.

У лисы рыжая голова — У лисенка рыженькая головка.

У волка острые зубы — У волчонка остренькие зубки.

У зайца короткий хвост — У зайчонка коротенький хвостик.

У белки черные глаза — У бельчонка черненькие глазки.

ИГРА «ЧЕЙ? ЧЬЯ? ЧЬЁ? ЧЬИ?»

Цель: Формировать умение детей образовывать притяжательные прилагательные.

Взрослый. Сейчас я буду показывать на картине части тела животных, а ты будешь говорить, чьи они.

Взрослый показывает голову лося — Лосиная голова.

Взрослый показывает хвост лисы — Лисий хвост.

Взрослый показывает уши зайца — Заячьи уши.

Взрослый показывает лапы волка — Волчьи лапы.

ПАЛЬЧИКОВАЯ ГИМНАСТИКА «ЕСТЬ У КАЖДОГО СВОЙ ДОМ».

У лисы в лесу глухом Дети загибают пальцы на руках — по

Есть нора — одному пальцу на каждое двустишие.

надежный дом.

Не страшны зимой метели

Белочке в дупле на ели.

Под кустами еж колючий

Нагребает листья в кучу.

Из ветвей, корней, коры

Хатки делают бобры.

Спит в берлоге косолапый,

До весны сосет он лапу.

Есть у каждого свой дом, Поочередно то хлопают в ладоши, то

Всем тепло, уютно в нем. ударяют кулачками друг о друга.

В. Пальчинскайте

ИГРА «НАЗОВИ СЕМЬЮ»

Цель: упражнять детей в словообразовании, активизировать словарь существительных.

Медведь, медведица, медвежонок.

Заяц, зайчиха, зайчонок

Волк, волчица, волчонок

Ёж, ежиха, ежонок

Лось, лосиха, лосёнок

Олень, оленуха, оленёнок

Лис, лиса, лисёнок

ИГРА «ПОДБЕРИ СЛОВО»

Цель: Упражнять детей в подборе существительных, глаголов.

Бурый, косолапый, неуклюжий — …

Серый, зубастый, страшный — …

Хитрая, пушистая, рыжая — …

Охотится — …

Крадется — …

Воет — …

Кусается — …

Скачет — …

Хитрит — …

Переваливается — …

УПРАЖНЕНИЕ «ОТГАДАЙ И РАССКАЖИ».

Этот зверь живет в бору,

У стволов грызет кору.

Летом в шубке серенькой,

А зимою — в беленькой(Заяц)

— Что весной кушает заяц? (траву, листочки).

Хозяин лесной

Просыпается весной,

А зимой под вьюжный вой

Спит в избушке снеговой. (Медведь)

-Что ест медведь? (корни, травы, жуков, мышей, зайцев).

Зверька узнаем мы с тобой

По двум таким приметам:

Он в шубке серенькой зимой,

И в рыжей шубке — летом. (Белка)

— Чем кормится белка? (шишками, орехами).

Всю зиму между елками

Проспал мешок с иголками.

«Ф-ф. ф — хватит спать,

Пора вставать!» (Еж)

— Чем питается ежик? (жуками, червяками, мышами).

 

На совместной деятельности с Марией Александровной ребята отправились в путешествие.

Они прыгали , как зайчики и лягушата, были сильными и смелыми , как медведь и волк. играли в подвижные игры.

изображение_viber_2021-01-18_08-07-32   изображение_viber_2021-01-18_08-03-50

изображение_viber_2021-01-18_08-06-03  изображение_viber_2021-01-18_08-10-42

изображение_viber_2021-01-18_08-09-56

Тема недели " Музыкальные инструменты" 

Дата: с 11.01- 15.01.21г

15 января  к нам в гости приходил Барабан. Мы помогли его друзям преобразиться.

изображение_viber_2021-01-15_08-28-24    изображение_viber_2021-01-15_08-46-32

13 января у нас  прошли колядки, где ребята играли в музыкальные игры, гадали с домовенком Кузей и попращались с елочкой до следующего года.

изображение_viber_2021-01-13_09-54-55   изображение_viber_2021-01-13_09-55-06

изображение_viber_2021-01-13_09-55-50  изображение_viber_2021-01-13_09-57-34

изображение_viber_2021-01-13_09-55-33  изображение_viber_2021-01-13_09-56-49

изображение_viber_2021-01-13_09-56-38  изображение_viber_2021-01-13_09-56-17

изображение_viber_2021-01-13_09-58-23   изображение_viber_2021-01-13_09-58-37

изображение_viber_2021-01-13_09-54-45  изображение_viber_2021-01-13_09-58-11

изображение_viber_2021-01-13_09-57-51  изображение_viber_2021-01-13_09-56-04

11.01.2021г. «Детские музыкальные инструменты в жизни детей». Консультация для родителей

Музыка окружает нас с самого раннего детства. Мы и наши дети росли, играя с простой музыкальной игрушкой – погремушкой. Затем постепенно в наших игровых уголках появлялись другие детские музыкальные инструменты: бубен, барабан, дудочка, гармошка, металлофон. Но не надо относиться к ним, как просто к развлекательным игрушкам. Игрушечные инструменты — это первый шаг в мир настоящей музыки.В дошкольных учреждениях такому виду, как игра на детских музыкальных инструментах, уделяется большое внимание. В непрерывной образовательной деятельности или на развлечениях и праздниках дети обязательно показывают свое мастерство в игре на музыкальных инструментах. Так же в каждой возрастной группе имеется оснащенный центр по музыкальному развитию, в котором есть все музыкальные инструменты (фабричные и сделанные своими руками из различного материала, в соответствии с данным возрастом и музыкально — дидактические игры.Но привлечения детей к миру музыкальных инструментов не может ограничиваться рамками детского сада. Большое значение имеет семейное воспитание и отношение родителей к данному виду деятельности. Поэтому необходима преемственность детского сада и семьи в вопросе приобщения детей к игре на детских музыкальных инструментов.Музыкальные инструменты, которые будут выбирать родители для домашних игр, могут быть самыми разными. Сейчас в магазинах большой выбор музыкальных игрушек: от простеньких барабанов и гармошек до почти настоящих пианино и синтезаторов.Некоторые детские инструменты являются подобием настоящих, носят их названия, схожи по внешнему виду и по способу извлечения из них звуков, но они сильно упрощены. Конечно, профессиональной игре на таком инструменте ребенок не научится. Но такие первые пробы общения с ними принесут пользу в развитии слуха и чувства ритма. Чтобы детский музыкальный инструмент, не попал в кучку надоевших вещей, нужно научить ребенка не просто извлекать из него звуки, а постараться привить интерес к нему. Для этого родителям нужно лишь уделить время ребенку, устроить концерт для домочадцев, создать свой домашний оркестр. Возможно, такие совместные игры послужат поводом для серьёзных музыкальных занятий в будущем. Так же при выборе музыкальных игрушек необходимо помнить, что в раннем и младшем дошкольном возрасте можно использовать такие игрушки, как погремушки, колокольчики, дудочки, т. е. все те игрушки, которые звучат мягко и негромко. В этом возрасте необходимо особенно бережно относиться к слуху малыша. В старшем дошкольном возрасте можно приобрести детские гитару или синтезатор.В зависимости от способа извлечения звуков и характера звучания детские музыкальные игрушки и музыкальные инструменты можно разделить на несколько видов.Беззвучные. Эти игрушки лишь изображают музыкальные инструменты, например балалайки с неиграющими струнами, пианино с немой клавиатурой, баяны с мехами и т. д. Несмотря на отсутствие звучания, их внешний вид привлекателен и способствует созданию игровой ситуации. Дети воображают себя музыкантами, исполняя знакомые песни. Такая деятельность развивает творческое воображение и музыкально-слуховые представления ребенка.                                                                                                                                   Звучащие:

— Игрушки-инструментысо звуком неопределенной высоты: погремушки, бубны, барабаны, треугольники.

— Игрушки-инструменты, издающие звук только одной высоты, с помощью которого можно воспроизводить различные ритмы,— свирели, дудки, рожки.

— Игрушки с фиксированной мелодиеймузыкальные шкатулкимузыкальные ящики; во время игры на них действия детей носят только механический характер.

— Игрушки-инструменты с звукорядом: металлофоны, пианино, рояли, кларнеты, флейты, саксофоны, баяны, гармоники, губные гармоники, колокольчики, цитры, домры, балалайки и др.

Существует определенная классификация всех музыкальных инструментов: они делятся на струнные, духовые и ударные. Подобной классификацией можно воспользоваться и применительно к детским музыкальным инструментам, несмотря на некоторую ее условность.Струнные — цитры, домры, балалайки и другие инструменты типа народных. Звук на них возникает, когда ребенок касается струн пальцами или медиатором (тонкая пластинка из пластмассы).Духовые — флейты, саксофоны, кларнеты, триолы, Звук возникает при вдувании воздуха в трубку. инструмента, а иногда и при вдыхании его из трубки.Клавишно-язычковые — баяны, аккордеоны, гармошки. Звук возникает, когда нажимают клавишу.Ударно-клавишные — игрушечные рояли, пианино. Звук вызывает удар молоточка по металлическим пластинкам, который возникает, когда нажимают клавишу.Ударные — бубны, кастаньеты, треугольники, тарелки, барабаны, металлофоны, ксилофоны. Звук возникает при ударе рукой или палочками по звучащему телу инструмента.Имея музыкальные игрушки и детские музыкальные инструменты дома, играя с ними и «выступая с концертом» перед домочадцами, ребенок приобретает бесценный опыт, что в дальнейшем может послужить серьезным увлечением музыкой.И помните, какой бы вид музыкального инструмента вы с вашим ребенком ни выбрали, музыку создаёт не инструмент, а музыкант. Хороший музыкант извлечёт прекрасную мелодию из пустых жестяных банок, но даже самый дорогой инструмент не поможет тому, кто не любит музыку.

Музыку не изучают по книжкам.

Она вокруг нас.

Август Раш

В рамках тематической недели мы с ребятами на совместной деятельнояти знакомились с музыкальными инструментами.

Если хочешь поиграть,
Нужно в руки ее взяты
И подуть в нее слегка — будет музыка слышна.
Подумайте минуточку… что же это? /дудочка

изображение_viber_2021-01-11_08-49-45 изображение_viber_2021-01-11_08-50-27

Он на барана похож
А чуть-чуть его встряхнешь
Зазвенит он заиграет.
Кто его ребята знает? /Бубен]

 

изображение_viber_2021-01-11_08-49-20 изображение_viber_2021-01-11_08-48-55

изображение_viber_2021-01-11_08-48-33

Он под шапочкой сидит,
Не тревожь его — молчит.
Стоит только в руки взять
И немного рассказать,
Слышен будет перезвон,
динь-дон-дон, динь-дон-дон. (Колокольчики).

изображение_viber_2021-01-11_08-47-59   

Так же мы позгакомились с ребятами и с другими инструментами.- это маракасы, погремушки, гармонь, металафон.

изображение_viber_2021-01-11_08-47-28  изображение_viber_2021-01-11_08-46-36

изображение_viber_2021-01-11_08-47-14  изображение_viber_2021-01-11_08-46-51

изображение_viber_2021-01-11_08-46-08   

                                                                                                   И организовали свой оркестр.

                                                                                   изображение_viber_2021-01-11_08-45-46

                                                            Так же мы с ребятами иммитировали руками , как звучат инструменты.

                                                                         изображение_viber_2021-01-11_08-51-40

.

 

                                                                                                                           

 

 

i

Тема недели : " Деревья , которые радуют" (Елочка, зеленая иголочка)

с 14.12-18.12.2020г

Консультация для родителей.

Сохраним елочку  — красавицу наших лесов!

Совсем скоро наступят Новогодние праздники, и многие будут думать о том, как принести из леса большую и пушистую елочку, чтобы поставить ее в своем доме. Традиция украшать здания появилась уже давно, еще со времен Петра 1 в 1699 году. Вот с тех пор и продолжается хищническая вырубка хвойных лесов. С тех пор, как новогодние елки стали символом зимних праздников,  от предновогодних рубок ежегодно страдают миллионы хвойных деревьев. Очень часто рубят деревья браконьеры, выбирая самые лучшие — пушистые и раскидистые и не думая о том, что не только дерево лишается жизни, но и многочисленные лесные обитатели теряют свой зимний приют. Зачем же так варварски губят хвойные деревья? Для того чтобы мы их покупали. Ведь все очень просто – не будет спроса на новогодние елки, не будет такой большой необходимости в их рубках. И, даже если Вы сами не пойдете в лес с топором, задумайтесь, прежде чем купить лесную красавицу для утехи на неделю – ведь жизни лишена она была именно для Вас. Мне, всегда жалко смотреть на хрупкие елочки, срубленные под самый корень. Жалко и стыдно, за нас, людей. Маленькой ёлочке хорошо в лесу!

Маленькая ёлочка выросла в лесу

Маленькую ёлочку в дом не принесу

Что с того, что в праздники простоит она?

Постоит -и в мусорку  или на дрова.

А в природе хвойные деревца нужны

Дом дают и пищу для жителей лесных.

Неужели же мы люди, придумавшие сотовые телефоны, компьютеры, интернет, не можем ничего придумать для защиты нашей природы от самих себя.

Заставлять природу страдать – черная неблагодарность. Природа должна быть счастливой. А вместе с ней и мы, ее дети. Давайте жить с природой в ладу! И тогда все будут счастливы!

Перед Новым годом мы часто объясняем детям, что рубить живые елочки для праздника нехорошо. Но одно дело — устное объяснение и лозунги-призывы беречь деревья, и совсем другое — обоснование запрета. Взрослый должен помочь ребенку увидеть «за деревьями лес» и помочь понять, как все в природе тесно связано. Подчеркните, что с елью, как и с другими деревьями, связаны многие животные, растения, грибы.

Предлагаем и Вас родители познакомить своего ребенка с информацией: «Есть у елочки друзья». 

Описание животных, связанных с елью

Рысь любит еловые леса. Этого зверя легко узнать по кисточкам на ушах, короткому хвосту и высоким ногам. У нее широкие мохнатые лапы, что помогает ей передвигаться по глубокому рыхлому снегу. Очень густой зимний мех спасает от морозов. Рысь прекрасно лазает по деревьям и неплохо плавает. Охотится на зайцев-беляков, тетеревов, рябчиков, мышей. Логово рыси спрятано в корнях упавших старых елей. Иногда зверь селится в старых барсучьих норах.

Куница. Следы этого небольшого хищника часто находят в старых ельниках, где много поваленных деревьев. Куница охотится на мышек-полевок, на рябчиков. У нее мягкие, пушистые лапки, что помогает ходить по снегу.

В теплое время года зверек любит отдыхать в просторных дуплах. Зимой же прячется под выворотами корней старых елей.

Заяц-беляк живет в разных лесах, в том числе и еловых. Передвигается длинными прыжками, при этом его более длинные задние ноги выносятся вперед дальше передних. Поэтому зверь оставляет особые следы. Хорошо известны его длинные уши. Если их отогнуть вперед, они достанут до кончика носа. Хвост белый или же с небольшой «добавкой» темных волос, короткий и округлый. Широкие лапы помогают зверю бегать по снегу, не проваливаясь. Летом заяц одет в коричнево-бурую шубку, с боков более светлую, брюхо же вообще белое. Зимой черными у него остаются только кончики ушей, а мех становится густым и длинным. Никаких постоянных убежищ зайцы, как правило, не делают. Только сильный мороз заставляет их выкопать в снегу норки. Днем же зверьки лежат в укромном месте под кустом или там, где много поваленных деревьев, ночью бодрствуют. Заяц ест траву, зимой — кору, ветки разных деревьев.

Бурый медведь хорошо себя чувствует в глухих таежных лесах, где много поваленных деревьев. Осенью медведь готовится к спячке. Иногда он устраивает себе лежбище в густом молодом еловом лесу или около дерева. Может даже улечься и на поляне, в доме, похожем на гнездо. Для этого зверь собирает в кучу мох и еловые ветки. Медвежьи берлоги могут находиться в ямах под поваленными деревьями или среди корней упавших деревьев. Иногда звери роют глубокие берлоги в земле. Сверху такой дом заносит снегом. Воздух внутрь проходит через небольшое отверстие. У медведей сильные лапы с большими когтями, хвост и уши короткие. Густая шерсть и толстый слой жира согревают его в холодную погоду. Медведь ест ягоды, плоды, орехи, листья и стебли, насекомых и их личинок.

Белка часто скачет по веткам ели. Она даже может спрыгнуть с вершины высокого дерева на землю. В дуплах, под корнями деревьев, среди мхов зверек запасает на зиму грибы, орехи. На ели белка устраивает особое гнездо из веток, стебельков черники, брусники. Оно называется гайно и похоже на шар с отверстием-входом сбоку. Изнутри такой дом выстлан травинками, мхами, пухом. В холодное время года белка ест не только осенние запасы, но и семена ели, которые достает из шишек, отшелушивая чешуйки. Такие шишки легко узнать: после беличьего обеда они становятся похожими на палочки с кисточкой на конце. Ест белка и молодые еловые веточки. Иногда ловит мелких мышек, улиток, ящериц.

Клеста-еловика, как и его собратьев, называют «северным попугаем» за необычные крестообразные клювы с перекрещенными концами. Про них говорят: «Кривлен нос — зелен хвост». Концы клюва загнуты в разные стороны и напоминают щипцы. Птица вставляет клюв между чешуйками еловой шишки, отгибает их и достает семечко. Цепляясь за шишку острыми коготками, клест иногда раскачивается на шишке, как на качелях. Ест он и почки ели. Еловик — птичка небольшая, чуть побольше воробья. Самец буровато-красный, с черно-бурыми крыльями и хвостом. Самочка зеленовато-серая. Клест — единственная из всех наших птиц может выводить птенцов зимой, даже в сильные морозы. Она строит из мелких веточек гнездо с толстыми стенками, утепляя его мхом, шерстью, перьями. Свой дом птицы прячут у самого ствола, среди толстых веток старых густых елей, укрытых снегом. В таких местах нет ветра. Самец даже поет зимой. Мама-клест сидит на кладке полмесяца. Папа-клест приносит в гнездо семена еловых шишек.

Снегирь. Эта красногрудая птичка прилетает в города только в холодное и голодное время года. В марте—апреле она улетает в хвойные таежные леса. Здесь на горизонтально расположенных ветвях ели, вдалеке от главного ствола она строит гнездо, похожее на чашу. Птица откладывает 4—7 светло-голубоватых яиц с темными крапинками. Снегири питаются семенами различных деревьев, в том числе и ели, почками, побегами.

Сорока. Мало кто знает, что ель необходима и этой птице. Сороку проще всего увидеть на опушке леса, большого лесопарка.

А вот обнаружить ее гнездо очень сложно. Птица строит его на ели в глухом ельнике. Свой домик она складывает из веток, которые внутри плотно скрепляет глиной. Леток-вход располагается сбоку, а сверху сооружение накрывается колючими еловыми ветками. В такой дом хищнику забраться непросто. Сорока ест ягоды, гусениц, слизней, мышей.

Королек — одна из самых маленьких певчих птиц в нашей стране. Свои гнезда она обычно подвешивает на тоненьких ветках старых высоких елей, используя густые лапы в качестве крыши и защиты. Гнездо похоже на глубокую корзинку или на кошелек. Основной строительный материал — мох и лишайники. А в качестве нитей королек использует паутину, скрепляя растения с ее помощью. Стенки дома утепляются осиновым и ивовым пухом. Для еды птицы собирают насекомых и пауков на кончиках ели. Пение королька можно услышать ранней весной и даже в конце зимы.

Жук короед-типограф похож на маленький черный цилиндрик. Он живет под корой старых, больных или поваленных елей. Его имя переводится с греческого как «пишущий, оставляющий письмена, отпечатки». Если внимательно присмотреться к старому еловому бревну, можно обнаружить в коре дырочки. А под отодранным куском коры на внутренней стороне ствола заметен рисунок. Он напоминает веточку без листьев. На конце каждой веточки — закругление. Это и есть гнездо типографа. На надкрыльях короеда заметна особая ямка с зубчиками — тачка. Прогрызая ходы, жук складывает в нее древесную муку. Когда тачка наполнится, он выползает наружу и вытряхивает ее. Ранней весной жук выходит из своего укрытия и летает в поисках подходящих для поселения деревьев. Когда же типограф находит ослабленную ель, то строит домик для личинок, прогрызая дырочку в ее коре. Туда он откладывает мелкие яички. Появившиеся личинки грызут древесину, и каждая из них прокладывает свою дорожку.

Дровосек черный еловый отличается очень длинными усиками. Его крупные личинки с почти квадратной головой живут и растут под корой упавших деревьев. Жуки едят хвою и обгрызают кору на тонких веточках елей.

Растения, связанные с елью.

Можжевельник — родственник кипарисов, вечнозеленый хвойный кустарник — часто растет в еловом лесу. Он даже похож на небольшую стройную елочку. У него тоже есть хвоинки, только они плоские. Шишки можжевельника напоминают ягоды, они так и называются — шишкоягоды. У них особый, горьковатый вкус и смолистый запах. На одном и том же кустарнике можно увидеть новые, зеленые ягоды, которые появились в этом году, и созревшие, прошлогодние, черные с сизым налетом. Можжевельник прекрасно очищает воздух от микробов. Растет это растение очень медленно и поэтому часто охраняется. Его ягоды любят многие птицы, особенно дрозды.

Волчье лыко, или волчеягодник, получил свое имя за то, что очень ядовит. Лыком же его называют из-за того, что его прочные, тонкие и гибкие стебли не ломаются, а тянутся. Этот небольшой кустарник цветет ранней весной, когда еще не полностью сошел снег. На его голых прутиках «сидят» розовые цветки, напоминающие сирень. У этих цветков нет собственных стебельков, они как будто приклеились к веточке. Нежный, приятный аромат цветков напоминает запах гиацинта. Но если цветок долго нюхать — заболит голова. Летом созревают красные блестящие ягоды. Но ядовиты они не для всех. Ими лакомятся некоторые птицы. Из-за красоты цветков волчье лыко собирают для букетов. Поэтому этот необычный кустарник занесен в некоторые Красные книги.

Черника — небольшой кустарничек с вкусными черными ягодами (отсюда — название, так как ягоды пачкают, «чернят» руки), часто встречается в еловом лесу. Ель оберегает его от палящего солнца, которое он не любит, а черника сохраняет для дерева влагу. Живет растение долго — около ста лет. Ее цветки похожи на маленькие розовые шарики. Осенью ее листья краснеют, а затем опадают. Зимой она прячется под толстым слоем снега. Согласно одной из легенд, чернику по всему свету расселили гномы.

К ее цветкам прилетают пчелы, правда, еловый лес они посещают нечасто. Ягоды черники едят медведь, глухари и многие другие птицы.

 

Кислица получила свое название за вкус листочков. Иногда их даже кладут в суп вместо щавеля или заваривают чай. А еще это маленькое растение называют заячьей капустой. Эта небольшая травка прекрасно растет в тени, и поэтому нежные листочки кислицы украшают многие еловые леса. Они очень нежные, тонкие, похожи на сердечки и состоят из трех маленьких листочков с выемкой на верхушке. Когда солнце сильно пригревает, листочки опускаются. То же самое с ними происходит и перед ненастьем. Так они сохраняют влагу. Белые цветки с розовыми полосочками на лепестках хорошо заметны в темном лесу. На ночь и перед дождем они закрываются. Когда у кислицы созревают плоды, она как бы выстреливает семенами, разбрасывая их на большое расстояние. Кроме того, семена растаскивают муравьи.

Одноцветка крупноцветковая любит расти среди елей на пушистом ковре из мха. Она неплохо чувствует себя и под еловыми лапами, так как может расти в тени. Для того чтобы понять, откуда произошло название растения, достаточно взглянуть на его единственный крупный цветок. Словно к стебельку прикреплена белая звездочка. Цветки очень ароматные: на их запах слетаются шмели, мухи, которые переносят пыльцу. Небольшие округлые кожистые листики находятся у самой земли. Они остаются зелеными и зимой. Одноцветка дружит с маленькими грибами, которые помогают прорасти ее семенам.

Плаун хорошо растет там, где влажно. Он похож на маленькую мохнатую елочку с длинными узкими шишечками (колосками) на верхушке. А еще его длинные побеги напоминают змею, которая спряталась среди мхов. Его часто собирают весной, чтобы украсить к празднику дом. Из-за этого растений вокруг городов становится все меньше, — ведь они очень долго растут. Срывая плаун, люди вытаскивают и его длинные корневища. Кроме того, это вечнозеленое растение легко погибает от огня.

Зеленый мох. Земля во многих ельниках словно укрыта мягким зеленым ковром из разных мхов. Даже есть такая загадка: «Мягок, а не пух, зелен, а не трава».

Здесь ползают насекомые, на моховую подушку падают семена и листья растений. Эти маленькие растения очень неприхотливы и могут выживать даже в морозные зимы. У них нет настоящих корней, потому что пищу и воду они берут в основном из воздуха.

Грибы, связанные с елью

Рыжик еловый растет в молодых ельниках, иногда большими группами. Его можно узнать по желтоватой или синевато-зеленой шляпке (у соснового рыжика она рыжевато-оранжевая). Если разломить гриб, появится оранжевый млечный сок, который быстро зеленеет (в отличие от сока соснового рыжика). Рыжиками питаются разные животные, например, белочки. Грибники собирают их для солений.

Белый гриб еловый, как понятно из его названия, в отличие от своих собратьев — дубового, соснового и березового, вырастает среди елей. У него бурая, красноватая, гладкая шляпка на длинной, снизу толстенькой ножке, покрытой светло-бурой сеточкой.

Рекомендую прочитать произведения, стихотворения о хвойных деревьях, загадайте о них загадки, обратите внимание на сказки, в которых описывались дремучие еловые леса.

И я думаю, что когда ребенок узнает о взаимосвязи живых организмов, сможет понять важность сохранения хвойных деревьев.

 

 

 11 декабря мы с ребятами выполняли аппликацию из искусственного снега. " Снеговик".

0-04-0a-223abff6efebb3ff9adf01ea57b7f8122740f9edee7c4bae3797fd960554ad44_c8d7af61

10 декабря к нам в гости приходил снеговик . Мы с ним поиграли в игру " Снеговик".

изображение_viber_2020-12-10_09-31-27   изображение_viber_2020-12-10_09-32-09

Рассмотрели иллюстрации , посмотрели из каких геометрических фигур сделан снеговик.

изображение_viber_2020-12-10_09-36-22   изображение_viber_2020-12-10_09-37-00

Потом помогли снеговику собрать  друзей снеговичков.

изображение_viber_2020-12-10_09-38-47   изображение_viber_2020-12-10_09-39-35

Далее на прогулке нас тоже ждал снеговик с ним мы тоже поиграли .

изображение_viber_2020-12-10_09-41-21

" Мини хоккей"

изображение_viber_2020-12-10_09-41-50

Покормили снеговика снежками.

изображение_viber_2020-12-10_09-42-47  изображение_viber_2020-12-10_09-42-26

изображение_viber_2020-12-10_09-41-22  изображение_viber_2020-12-10_09-43-18

 И в конце когда устали отдохнули на снежной кровати снеговика.

изображение_viber_2020-12-10_10-31-09

8.12.2020г

В рамках тематической недели " Зимние забавы " ( Лепим снеговика) мы с ребятами на совместной деятельности лепили друзей для снеговичков, которые приходили к нам в гости. Рассматривали иллюстрации о снеговике.

Меня не растили , из снега слепили.

Вместо носа — ловко, вставили морковку.

Глаза — угольки, ручки сучки.

Холодный, большой.

Угадай кто я такой?

изображение_viber_2020-12-08_10-50-28    изображение_viber_2020-12-08_10-50-50

изображение_viber_2020-12-08_10-51-12  изображение_viber_2020-12-08_10-51-30

изображение_viber_2020-12-08_10-52-09

 

1 декабря.

В рамках тематической недели мы с ребятами рассматривали иллюстрации. Учились любоваться зимней красотой природы.  Познакомились с зимними месяцами.

                                 изображение_viber_2020-12-01_08-36-25   изображение_viber_2020-12-01_08-36-10

Рассмотрев иллюстрации с зимними деревьями нам захотелось сделать елочку 

 

Семечко в траве лежало

Его солнце пригревало

Дождик мыл и поливал

Семечко разбухло — БАМ

Треснуло. И вдруг росток

Глядя прямо на восток

Из скорлупки стал расти

Чтоб нам радость принести.

Подрастала елочка

Зеленая иголочка

День за днем за часом час

Радуя зверей и нас.

                                    изображение_viber_2020-12-01_08-30-39  изображение_viber_2020-12-01_08-30-57

изображение_viber_2020-12-01_08-31-10

2 декабря.

Консультация для родителей

«Безопасность зимой»

С наступлением зимы потенциальных опасностей на улице становится больше, следовательно, актуальна проблема формирования у детей навыков безопасного поведения в зимнее время года.

Мы, взрослые, должны не просто оградить ребенка от опасностей, которые встречаются в зимнее время года, а подготовить  к возможной встрече с ними, привить им навыки безопасного поведения. Создавая условия для воспитания культуры безопасного поведения у дошкольников в зимнее время года, необходимо содействовать овладению каждым ребенком навыками безопасного поведения на зимних прогулках в процессе бытовой, игровой, двигательной, коммуникативной и других видов деятельности.

Помните в детстве это радостное возбуждение, когда, проснувшись, вдруг обнаруживаешь, что все вокруг белым-бело? Постарайтесь, чтобы и ваши дети получали удовольствие от зимы, поэтому как можно раньше объясните им, что если выпал снег, это вовсе не означает, что они должны оставаться дома.

 Зимние прогулки всегда приносят огромную радость детям. Многие дети с осени начинают с нетерпением ждать снега, чтобы покататься на санках, скатиться с горки на ледянке, покидаться снежками и построить снежные башни и лабиринты.

Но зимнее время омрачает радость детей и родителей очень распространенными травмами. Обезопасить себя от неприятных последствий зимних прогулок помогут простые и, казалось бы, само собой разумеющиеся правила.

«Одежда для зимней прогулки»

Собираясь на прогулку, заботливых родителей всегда мучает вопрос: как одеть ребенка, чтоб он и не замерз, и не перегрелся? Надо помнить главное: ребенка не надо кутать! Перегрев не лучше, чем охлаждение. Найдите золотую середину! Кроме того, одежда не должна сковывать движения, она должна быть удобной, легкой и теплой одновременно. Зимняя обувь,  как и любая другая, должна быть удобной. Даже теплым, но все равно собирающим снег, ботинкам лучше предпочесть сапожки, в которые можно заправить штанины, изолировав от попадания снега. Проследите, чтобы подошвы были рельефными — ребенок меньше будет скользить по снегу и льду. Чтобы застраховаться от потери варежек или перчаток, пришейте к ним резинку.

 «Зимние забавы и безопасность»

Давайте вспомним зимние забавы, как можно поиграть с детьми на прогулке зимой (катание на санках, ватрушках, лыжах, коньках; лепка фигур из снега, опыты со снегом и др.)

Но у каждой зимней забавы есть и свои особенности, свои правила безопасности.

«Катание на лыжах»

Конечно, в детском саду мы не катаемся на лыжах, тем более с такими малышами, но дети в этом возрасте уже способны стоять на лыжах. Кто из Вас катается на лыжах?

В целом, катание на лыжах — наименее безопасный вид зимних прогулок. Однако, обратите внимание, может быть горка, на которой Вы собираетесь кататься, слишком крутая, ухабистая или леденистая? Постарайтесь исключить все возможные опасные ситуации. Разумеется, кататься следует в парковой зоне, либо за городом, либо в том районе города, где движение автотранспорта отсутствует.

 «Катание на санках, ледянках»

 Для прогулки на санках ребенка надо одеть потеплее.

1. Прежде чем ребенок сядет на санки, проверьте, нет ли в них неисправностей.

2. Кататься на санках с горки нежелательно, лучше на ледянках.

 3. Объясните ребенку заранее, что на горке надо соблюдать дисциплину и последовательность.

4. Вам необходимо самим убедиться в безопасности горки, поэтому перед катанием внимательно изучите местность. Спуск не должен выходить на проезжую часть, а малышей лучше катать с маленьких пологих снежных горок, причём в немноголюдных местах и при отсутствии деревьев, заборов и других препятствий.

5. Нельзя разрешать ребенку кататься на санках, лежа на животе, он может повредить зубы или голову.

  1. Кататься на санках стоя нельзя! Опасно привязывать санки друг к другу.

7. Перевозить ребёнка через дорогу можно только в санках, которые толкаются перед собой. Если у них имеется только веревка-буксир, то ребенка необходимо вынуть. Следует учесть, что по малоснежной дороге с проплешинами асфальта санки едут медленно, поэтому будьте особенно бдительными.

 «Игры около дома»

Не разрешайте детям играть у дороги. Учите детей, что нельзя выбегать на проезжую часть.

Нежелательно валяться и играть в сугробах, которые находятся, например, под окнами домов или около подъезда.  И, конечно, не позволяйте прыгать в сугроб с высоты. Неизвестно, что таит в нем пушистый снежок:  под свежевыпавшим снегом может быть все что угодно: разбитые бутылки, камень либо проволока, может там оказаться и мусор, который кто-то не донес до помойки – да все что угодно!

Объясните детям, что нельзя брать в рот снег, ледяные корочки, сосульки: в них много невидимой для глаз грязи и микробов, которые могут вызвать болезнь.

При игре в снежки расскажите ребенку, что кидаться  в лицо нельзя, и вообще кидать нужно не с силой! И не позволяйте детям строить глубокие снежные туннели, которые могут обвалиться!

«Опасности, подстерегающие нас зимой»:

 — сосульки

 — гололед

 — мороз

 — тонкий лед

Осторожно, сосульки!»

Обратите внимание ребёнка на сосульки и горы снега, свешивающиеся с крыш домов. Расскажите, чем они опасны и почему такие места надо обходить стороной. Объясните ребенку, что ни в коем случае нельзя заходить в огражденные зоны. Всегда обращайте внимание на огороженные участки тротуаров и ни в коем случае не заходите в опасные зоны. Если во время движения по тротуару вы услышали наверху подозрительный шум – нельзя останавливаться, поднимать голову и рассматривать, что там случилось. Возможно, это сход снега или ледяной глыбы. Бежать от здания тоже нельзя. Нужно как можно быстрее прижаться к стене, козырек крыши послужит укрытием. Чтобы избежать травматизма, родителям необходимо научить своих детей соблюдению правил нахождения вблизи жилых домов и зданий.

«Осторожно, гололед!»

Учите детей, что ходить по обледеневшему тротуару нужно маленькими шажками, наступая на всю подошву. Старайтесь по возможности обходить скользкие места. Особенно внимательно нужно зимой переходить дорогу — машина на скользкой дороге не сможет остановиться сразу!

«Осторожно, мороз!»

Сократите или вовсе исключите прогулку с детьми  в морозные дни: высока вероятность обморожения.

«Осторожно, тонкий лед!»

Не выходите с ребенком  на заледеневшие водоемы! Если лед провалился — нужно громко звать на помощь и пытаться выбраться, наползая или накатываясь на край! Барахтаться нельзя! Если получилось выбраться, надо откатиться от края.

Вот основные правила безопасного поведения в зимнее время года, которые следует помнить взрослым и учить детей соблюдать их.

Уважаемые взрослые! Мы всегда должны помнить о том, что формирование сознательного поведения – процесс длительный. Это сегодня ребенок всюду ходит за ручку с мамой, гуляет во дворе под присмотром взрослых, а завтра он станет самостоятельным. Многое зависит от нас. Наше обучение, старание поможет им избежать многих опасных детских неприятностей.

 3 декабря мы с ребятами выполняли поделку " Снежная елочка"

Материалом для снега послужил нам памперс., на совместной деятельности провели опыт искусственный снег и выполнили аппликацию..

изображение_viber_2020-12-04_11-26-05   изображение_viber_2020-12-04_11-25-00

изображение_viber_2020-12-04_11-26-29  изображение_viber_2020-12-04_11-25-31

изображение_viber_2020-12-04_11-25-49 изображение_viber_2020-12-04_11-25-17
 

5 декабря на совместной деятельности мы с ребятами рисовали " Лесную красавицу" Ладошками.

изображение_viber_2020-12-04_11-24-35


 

 

                                                            cb90f25b-9e61-4cc5-8573-fe2068fffb94  

Kalendar_miniatyura_noyabr-2

Тема недели " Моя мама лучше всех"

23 ноября.

Информация для родителей

День матери.

Во многих странах мира люди отмечают праздник День матери, правда, в разное время. При этом, в отличие от Международного женского дня 8 марта, в День матери чествуются только матери и беременные женщины, а не все представительницы слабого пола.В России День матери стали отмечать сравнительно недавно. Установленный указом Президента Российской Федерации Б.Н.Ельцина №120 "О Дне Матери" от 30 января 1998 года, он празднуется в последнее воскресенье ноября, воздавая должное материнскому труду и их бескорыстной жертве ради блага своих детей.Невозможно поспорить с тем, что День матери -праздник вечности.Из поколения в поколение для каждого человека мама-самый главный человек в жизни.Становясь матерью, женщина открывает в себе лучшие качества:доброту, любовь, терпение, самопожертвование.День Матери —  праздник,к которому никто не может остаться равнодушным.В этот день хочется сказать  слова благодарности всем Матерям, которые дарят своим детям любовь и ласку.

Спасибо  Вам, дорогие мамочки!!! И пусть каждой из вас чаще говорят

теплые слова ваши любимые дети!

 

24 ноября в рамках тематической недели мы с ребятами готовили открытки для мам.

изображение_viber_2020-11-24_09-03-41   изображение_viber_2020-11-24_09-03-55

изображение_viber_2020-11-24_09-02-36  изображение_viber_2020-11-24_09-03-00

изображение_viber_2020-11-24_09-03-15  изображение_viber_2020-11-24_09-03-27

изображение_viber_2020-11-24_09-04-15 изображение_viber_2020-11-24_09-04-29

25 ноября сегодня мы с ребятами готовились для сьемки  поздравительного ролика для мам.

изображение_viber_2020-11-25_09-59-03   изображение_viber_2020-11-25_09-59-06

мы

27 ноября . Мы с ребятами сегодня рисовали букет для мам.

0-04-0a-dcc0a8ee38f70a7c5128f62bc56c2b5d3057c917087e076977fca882f360a880_a2d5eb6

1513822919

Мама — самое дорогое и важное слово, сколько в нем доброты, заботы, ласки и любви. # Дети первой младшей группы "Пчелки" поздравляют всех мам с праздником — с Днём матери! # Мира вам, мамочки, долголетия, благополучия, счастья и благодарных детей!!!

 

С 9.11-20.11.20г  Проект " Птицы осенью"( Краткосрочный)

Цель проекта: Формировать у детей представление об особенностях жизни птиц осенью, развитие познавательного интереса к родной природе, воспитание бережного и заботливого отношения к птицам.

Для реализации поставленой цели определила следующие задачи:

-Познакомить детей с зимующими птицами.( оперение, части тела).

— Формировать умение наблюдать за птицами, прилетающими на участок.

-Формировать у детей знания об особенностях поведения птиц осенью.

 9.11.20г.Совместная деятельность с детьми. " Зимующие птицы"

На совместной деятельности мы с ребятами познакомились с зимующими птицами . Рассмотрели части тела и покров. 

изображение_viber_2020-11-09_11-05-07 изображение_viber_2020-11-09_11-05-21

изображение_viber_2020-11-09_11-05-15

Разучили пальчиковую игру " Птички прилетели"

изображение_viber_2020-11-09_11-05-32

Птички к нам прилетели, и на стол тихонько сели.

Стали зернышки клевать и травку щипать.

По земле гуляли червячков искали.

А потом, потом, потом улетели птички в свой дом.

10.11 20 г. Сегодня в рамках проекта мы с ребятами лепили угощение для уточки.

изображение_viber_2020-11-10_11-04-10   изображение_viber_2020-11-10_11-04-23  

     изображение_viber_2020-11-10_11-04-38

А так же мы сегодня читали РНС " Петушок и бобовое зернышко".

В рамках пректа сегодня 11.11.20 у нас прошла сюжетно — ролевая игра " Птичий двор".

Цель игры: Создать условия для познавательного и творческого развития детей в процессе ознакомления детей с жизнью домашних птиц.

Нами был оформлен птичий двор, макет дома — который выполняет функцию ширмы и является двухсторонним атрибутом. Игрушки домашних птиц, гнездо с яйцами. Все оборудование способствует развитию умений детей расширять сюжет на основе полученых знаний в образховательной деятельности и самостоятельной игровой деятельности. Дети с большим удовольствием организуют игровую деятельность. В ходе игры мы с ребятами повторили потешку " Петушок петушок", вспомнили кто как кричит, какую пользу приносят домашние птицы людям, рассмотрели части тела и познакомились с новой профессией ветеринарный врач .

IMG_0585   IMG_0587

IMG_0589 IMG_0593

IMG_0591 IMG_0592

IMG_0597IMG_0596

IMG_0598  IMG_0602

В продолжении проекта мы с ребятами  превратились в строителей и строили с ними домики для домашних птиц., а так же в слушали песенку про птичку.

изображение_viber_2020-11-12_09-01-21 изображение_viber_2020-11-12_09-01-43

изображение_viber_2020-11-12_09-01-52 изображение_viber_2020-11-12_09-01-32

изображение_viber_2020-11-12_09-01-58

13 ноября у нас прошла совместная деятельность мы с ребятами рисовали пальчиками зернышки для воробья.

изображение_viber_2020-11-13_16-42-17  изображение_viber_2020-11-13_16-42-30

изображение_viber_2020-11-13_16-42-15 

А так же разучили подвижную игру " Птички и автомобиль"

изображение_viber_2020-11-13_16-42-37   изображение_viber_2020-11-13_16-42-40

14 и 15 ноября наши ребята вместе с родителями выполняли домашнее задание делали аппликацию " Снегири на ветке".

0-02-05-d9ad8d0c04b4e774f7f6372fed38d11553370d052bdcc7d5ec679c467f298040_f224b500  0-04-05-d585db4acab7dc16161f410818de2030e1a71c225ec7f7c9471f079931095195_f50229d5

0-04-05-5f1fa7e1173bb51d8089ee4c9da377edced6a6b1366bc3e3aae1bd75d3a38efe_7b15fe82  0-04-05-006a4af6084aaaf1518739396c7521d202808f1ac85a443335c56292894deb78_56164953

0-04-05-964908006b21392d2d3140ac9ae3a2c4e3e2286f77d2c96d91969997fe2afa52_22571bb2 0-04-05-6748afd842419174e3f473b9ab5a3b787f413eda794c675b4d20b198a38f2bee_ee71aa3

0-04-05-1001bc89c809af53417b6d3cb0c251ecce646f993837736035c483dc2ff3b487_10b91341 0-04-05-5ab907eddb513f5debbbd75946ec732c3e6e8d39fa335cc7c15a1ecf5a5e6b41_9afaa08e

0-04-05-f1305e0be11c245937e203f5fc9dac45bdd5e138a250bcd64162ef1d1fb7192f_9705c3b 0-04-05-e89955adcb18ae2696f27bc149b37046ef42fbec1a3f8b25a4b75f5d8aada39f_84e19fb9

0-04-05-bb2527ef2d79f16e77eabf026e73b0daea4c561553bfcce43e57f85661c68033_8b6bd797  0-04-05-36c8ea5876e6b703d041c37c70ab59bbd822dd2df7d8ae7c0da12c17adeed9ae_32461d74

изображение_viber_2020-11-15_15-42-23 изображение_viber_2020-11-15_15-42-40

изображение_viber_2020-11-15_17-34-52  0-04-05-8591ac36d99f4202e2ce47d142989d6b3470538a27e859f33958d0e64b68c0a2_a3a0d9c8

изображение_viber_2020-11-18_17-34-26  изображение_viber_2020-11-18_17-34-26

18 ноября прошла акция " Помогите друзьям меньшим" В акции приняли участие и дети и одители Ребята чем могли , тем и помогали папам и мамам делать кормушки.

0-04-0a-ab4deba40021666c05e63096f9341fc6fba367fc2e0e7c57ebb1ff69442bfe98_47d03704 0-04-0a-b9246d9155408673a2f8eeda6422768551f1611a55b88257b18712537c8b6f1e_d42d96e0 0-04-0a-fe562543343c3603de8cd6c800d66536bfea773671c36b69f49a289e290fa7e8_2ff0fe73 0-04-05-5f330ff8b4b4a681e29a5de67d49828cf51c5a0aec1a30625b2303cc6a5231a8_1b7b6b1 0-04-05-98c9ecbfad6e97a6495db721c1c0f5e2a5d20e0c1072ec98631557d3407ef274_7475d4f2 0-04-05-9848be27339c8113c6685fa369e0f170a5e679a97cb0eccb2721dfdec79cc84a_363f0fa9 0-04-05-197371e2a0f12f2f0e1ef69f1ec04eab30c3ae1e30ac030076c5e2aeed6acdbb_4734c937 0-04-05-a08f9dbd151665cdb57779473e2e622856dca2421f6c7cf300268c853a4f1757_7e77ce5e 0-04-05-ea02575b66f791c655527f339fd13ad21533a04ae73a8c6caee4dca449f0a8f9_3da63a50 0-04-05-ffd721356d1ac5729deb368ded4951869e98d4990b24b0f572ddb872d1d91ef3_49fd7e19 0-04-08-ce0caf05e80a3d7c7584aba4b7aece6e189346bc33b610d79b77ca6550564990_a31cc946 изображение_viber_2020-11-14_20-34-22 изображение_viber_2020-11-15_16-45-49 изображение_viber_2020-11-15_16-45-50 изображение_viber_2020-11-15_16-45-56 изображение_viber_2020-11-15_16-46-07 0-04-0a-e4aa9948b2cc3d2a7992cb91032f8c0c2fdccb5a79681966b79e2fcabef19617_ac450f3b  0-04-0a-6b079c29344a9075c9c5085088c0b636a201293d997b679099d690c24fce726d_ebfd0818

изображение_viber_2020-11-19_07-24-59  изображение_viber_2020-11-19_09-40-01

изображение_viber_2020-11-19_13-16-24  изображение_viber_2020-11-19_13-16-25

19 ноября у нас прошло итоговое  развлечение для детей " Птички невелички".

Целью которого было закрепить знания детей о зимующих птицах.  На развлечении ребята посмотрели презентацию " Зимующие птицы". где они закрепили названия птиц и их стоение.

изображение_viber_2020-11-19_10-22-57  0-02-05-4cb685fd0567531a4d0d67fad5a1648931fc6569fa30b6c676e1fa309818df6d_49659652

Далее мы с ребятами поигали в игру " Угощение для птичек"

изображение_viber_2020-11-19_10-22-56  0-02-05-2508259ccce40383aa5bba87f63b8d4f73dc91e818496d7d3e890f658968ca1f_cadb621d

0-02-05-ef84664d57be7f304c48b6b78959964f8e71118e3d2e7b85f3d1de469000616a_5930a79f  0-02-05-adb44120208b13ca7e3a6b887c279200ce2aa02b78530d9b05a9e94bd6907e8c_ec4c5dde

А так же к нам в гости приходила собачка и поиграла с нами в подвижную игу " Воробушки и собачка"

изображение_viber_2020-11-19_10-22-47 0-02-05-c155ab4907034b28babd25dcbd9bb5923a1a7be94db3103822ff665c996f742a_28f16f22

0-02-05-e59a264986a521f9a44e0c82aa3a7abf314cf187a9570029178d1e95320936a9_9131d14e изображение_viber_2020-11-19_10-22-54

 И в заключении мы поиграли в музыкальную игу" Повторяй за мной"

изображение_viber_2020-11-19_10-22-41  изображение_viber_2020-11-19_10-22-38
 

20 ноября у нас  с родителями прошла итоговая работа по проекту мы оформили папку с мини докладами " Зимующие птицы".

изображение_viber_2020-11-20_11-00-56

18 ноябя мы с ребятами провели сегодня осенний эксперимент. для которого нам понадобилось следующее оборудование: Вода, краситель, банки и веревочка.

Эксперимент очень красивый и показывает ребенку . что горячая вода движется быстрее , чем холодная.

0-02-05-8594198001b0ce399c2473a53a0558e428194d754e3af91333e9e18b7e22de87_83f2ceb   0-02-05-c7b2702a075bab8224c34a5c993f55ac97d07a2ddbfd29e064e5594f2dc5ced3_a521a2

0-02-05-70d1f88c8ab91634c09f3604d3facd041687f6f1058e9768853b4819946cf8d3_de757f2a  0-02-05-453b1c6be279933199d441a9ee818089bd696567cb7be1a4c687863ce7cc8041_d7f1f732

0-02-05-e96259cd4b2b76ddb19270b8504bde5f6ac49562b1929ba2a5b4a48a51fdef3f_d94b8c8a  0-02-05-741dba772b23f2a4575cab86799648245b00646a88b155ab3ea745fa72cc8582_bf407ba3
 


 

6 ноября у нас в группе прошла акция " Любимая книга малыша" . Огромное  спасибо родителям принявшим участие в этой акции.

0-04-05-39404c36b3c946d9b787e1f3627bc9718d4772e6234864a2a57a28d25bc11d05_9ca2b24e

Наши первые награды.

Большое спасибо всем, кто принимает активное участие в жизни группы.

0-04-05-8295a9d3268c70c1e22f2c68827b2d8f430a66601647eb9cb167a3ee024ff3f8_44ebacd4

В рамках тематической недели " Я люблю животных" ( Кошка и собака). 

Мы с ребятами на протяжении двух недель беседовали о домашних животных, рисовали , лепили выполняли аппликацию.

изображение_viber_2020-11-09_11-04-21  изображение_viber_2020-11-09_11-04-06

изображение_viber_2020-11-09_11-04-33  изображение_viber_2020-11-09_11-04-58

                                                  1ab19710

19 ОКТЯБРЯ В НАШЕЙ ГРУППЕ ПРОШЛО  СПОРТИВНОЕ РАЗВЛЕЧЕНИЕ " пУТЕШЕСТВИЕ В СКАЗОЧНЫЙ ЛЕС"

нА ЭТОМ РАЗВЛЕЧЕНИИ К ГАМ В ГОСТИ ПРИХОДИЛ МЕДВЕДЬ, ОН ТО И ПРИГЛАСИЛ НАШИХ МАЛЫШЕЙ К СЕБЕ В ГОСТИ.

IMG_20201019_091016  IMG_20201019_091540

IMG_20201019_091227  IMG_20201019_091655

IMG_20201019_091750.

у НАС КОНЕЧНО ЕЩЕ НЕ ВСЕ ПОЛУЧАЕТСЯ, НО МЫ СТАРАЕМСЯ  И УЧИМСЯ.

16 октября прошло развлечение в группе " Вода волшебница".

Чудеса творит водица,

Не устали мы дивиться-

Короблям доплыть поможет,

Рыбку спать она уложит.

И желанна каждый час.

Вода — волшебница у нас.

Опыт №1 " Тонет не тонет".

изображение_viber_2020-10-16_08-16-56 изображение_viber_2020-10-16_08-17-24

изображение_viber_2020-10-16_08-18-28 изображение_viber_2020-10-16_08-17-56

Игра малой подвижности " Рыбки"

изображение_viber_2020-10-16_08-18-57

Наблюдение за рыбками в аквариуме.

изображение_viber_2020-10-16_08-19-30

Опыт №2 " Прозрачная не прозрачное"

изображение_viber_2020-10-16_08-20-15  изображение_viber_2020-10-16_08-20-13

15 октября у нас в детском саду прошла учебная пожарная эвакуация, в которой мы тоже приняли участие.

изображение_viber_2020-10-15_11-08-42

14 октября у нас в группе прошло развлечение " В гости к Осени"

На этом развлечение ребята играли в подвижные игры  " Собери грибочки" , " Солнышко и дождик". Пели песни и исполняли пляску грибочков.

изображение_viber_2020-10-14_09-47-10 изображение_viber_2020-10-14_09-47-24

изображение_viber_2020-10-14_09-47-52  IMG_0028

IMG_0048

В рамках тематической недели  13 октября мы с ребятами на совместной деятельности лепили                          " Тучку". Продолжали с ребятами знакомиться со свойствами пластилина. Формировали умение круговыми движениями раскатывать пластилин и сплющивать его.

изображение_viber_2020-10-13_08-22-41   изображение_viber_2020-10-13_08-23-02

изображение_viber_2020-10-13_08-22-00   изображение_viber_2020-10-13_08-22-21

изображение_viber_2020-10-13_08-23-36

 

 

 

 

6.10.20 Аппликация "Яблочко" Думая чем интересным мне занять малышей, я решила сделать с ними вот такую аппликацию. 

На носочки я встаю, яблочко я достаю, с яблочком бегу домой, Мамочке подарок мой!

Лепка "Блинчик"на нашей группе прошла ненделя посвященная семье и мы с ребятами вспомнили какие вкусные у бабушки блины, решили слепить блинчики из пластилина.Воспитатель (Каусарова Л.Б.)

изображение_viber_2020-10-09_11-54-21изображение_viber_2020-10-09_11-54-20изображение_viber_2020-10-09_11-54-17

 

28.09.20 Весело констрировали домик для зайчика."Мы хотим построить дом, будет весело всем в нем!Формирование у детей элементарных.конструктивных  навыков при выполнении манипуляций с различным стрительным материалом. Учить детей цветовому восприятию, развивали мелкую моторику рук. учились убирать в коробку все детали после занятия.Воспитатель (Каусарова Л.Б.)

изображение_viber_2020-10-09_11-59-43изображение_viber_2020-10-09_11-59-44

 

9 октября на совместной деятельности мы с ребятами рисовали открытку " Цветок для бабушки".

изображение_viber_2020-10-09_09-38-16    изображение_viber_2020-10-09_09-39-10

изображение_viber_2020-10-09_09-38-36 изображение_viber_2020-10-09_09-39-28

     0-04-05-3b20d90429a3f3709f61d19a57d2bdd3eb2f05adba13668bda1a14336fe92712_b94a46b4

7 октября .

Наши ребята начинают учиться дежурить по столовой.

0-04-05-ca0601a14361f98e9304f607c5c532166db980c04266f493d63701bdbf17fd99_2c9372b5   0-04-05-2d29736d9ff56fa7d950b17d4aff33a5a4c7b7c8e758c70a6c8ef1d94b098291_5a54b364

На совместной деятельности по ФИЗО ребята играли с Викторией Андреевной в подвижную игру " Догони меня", а так же учились ходить друг за другом по кругу.

0-04-05-05900225caacda162334f50bbecc69b54e77c4cbe5a859bce8e3663cf219aafa_7ccce7ba   0-04-05-2093928af89e9716c7326e0215671ab965136cefe356056f953cb3ee4a45ad09_cf649805

1 октября у нас прошла прогулка с пользой.

Ребята познакомились что происходитьс насекомыми осенью, рассматривали муравейник и полюбовались осенними листьями. Так же приняли участие в уборке участка от листьев.

изображение_viber_2020-09-29_11-02-00   изображение_viber_2020-09-29_11-02-44

изображение_viber_2020-09-29_11-02-21  изображение_viber_2020-09-30_09-40-49

изображение_viber_2020-09-30_09-41-20   изображение_viber_2020-09-30_09-41-59

изображение_viber_2020-09-30_09-41-32

                                                   image  

25 сентября  прошла в группе выставка поделок  " Осенний вернисаж" . Хочу выразить огромные слова благодарности всем родителям, которые приняли участие в этой выставке . Спаибо Вам  за то ,что вы проявили свои умения и смекалку самое главное фантазию.

изображение_viber_2020-09-22_11-26-07  изображение_viber_2020-09-22_11-26-24

изображение_viber_2020-09-22_11-25-50 0-04-05-593f399a9f1db509724577e1f730415c5b7e5e22cf1bddd9020f4d3f096f05b9_8db64956

0-04-0a-85dc5fc1ffdc429bdc0237f569e0aad9cb84c7b51a292130979711dea186c523_c6158163  0-04-0a-ba2cdd1bbd97445810e6e84a038a2d8c864fcc48b0e6ab5a5c542c29c7ef8531_8c9e9069 0-04-05-97862359c3c0a1eaa6525537d3f90c3213ae90a7817c66560ccb5d4c7a49505e_17d51d5b

24 сентября мы с ребятами рисовали осенние дерево" ( Коллективная работа)

изображение_viber_2020-09-24_08-41-36    изображение_viber_2020-09-24_08-42-31

изображение_viber_2020-09-24_08-43-48

                                                                      Памятка для родителей.

         Есть у нас значок такой,

Фликер называется,

     Но значок он не простой,

  Световозвращающий.

Яркий свет далеких фар

Отразит он в тот же миг.

И тем самым отражением

Жизнь нам сохранит.

Если вышел в путь,

Ты про фликер не забудь!

Ты его с собой бери,

Пригодится он в пути.

Фликер светится, играя,

Виден я издалека.

Вот машина грузовая

Водитель тормозит слегка!

Никогда не буду я

Фликер дома оставлять.

Прикреплю его к одежде

И пойду гулять!

ФЛИКЕР детям –

лучший друг на свете.

Фликер (световозвращатель) на одежде — на сегодняшний день реальный способ уберечь ребенка от травмы на неосвещенной дороге.

Принцип действия его основан на том, что свет, попадая на ребристую поверхность из специального пластика, концентрируется и отражается в виде узкого пучка. Когда фары автомобиля «выхватывают» пусть даже маленький световозвращатель, водитель издалека видит яркую световую точку. Поэтому шансы, что пешеход или велосипедист будут замечены, увеличиваются во много раз. Например, если у машины включен ближний свет, то обычного пешехода водитель увидит с расстояния 25-40 метров. А использование световозвращателя увеличивает эту цифру до 130-240 метров!

Маленькая подвеска на шнурке или значок на булавке закрепляются на одежде, наклейки — на велосипеде, самокате, рюкзаке, сумке. На первый взгляд фликер выглядит как игрушка. Но его использование, по мнению экспертов по безопасности дорожного движения, снижает детский травматизм на дороге в шесть с половиной раз!

Фликер не боится ни влаги, ни мороза – носить его можно в любую погоду. Но полагаться только лишь на фликеры тоже не стоит. Это всего один из способов пассивной защиты пешеходов. Необходимо помнить о воспитании грамотного пешехода с детства.

Уважаемые родители!

Научите ребенка привычке соблюдать Правила дорожного движения. Побеспокойтесь о том, чтобы Ваш ребенок «засветился» на дороге. Примите меры к тому, чтобы на одежде у ребенка были светоотражающие элементы, делающие его очень заметным на дороге. Помните — в темной одежде маленького пешехода просто не видно водителю, а значит, есть опасность наезда.

Чтобы ребенок не нарушал Правила дорожного движения, он должен не просто их знать — у него должен сформироваться навык безопасного поведения на дороге.

Наглядный пример родителей – лучший урок для ребенка!

БЕЗОПАСНОСТЬ ДЕТЕЙ – ОБЯЗАННОСТЬ ВЗРОСЛЫХ! СВЕТООТРАЖАТЕЛИ СОХРАНЯТ ЖИЗНЬ!
Так и в нашей группе ребята вручили родителям  памятки и  буклеты по дорожной безопасности. Мы раздали  памятки  по правилам перевозки  ребенка в автомобиле. Мы напомнили родителям о необходимости при перевозке ребенка иметь в машине автокресло.  Автокресло – это самая главная покупка к рождению ребенка . Нет кресла – нет поездки!  И также раздали буклеты о том что в одежде ребенка должны присутствовать светоотражающие элементы.  Помните что автокресло и фликер не освобождает Вас от соблюдения ПРАВИЛ ДОРОЖНОГО ДВИЖЕНИЯ!

0-02-05-8453696269a05b600c669275fa49815882f63cfeb239b5eaec013e7d9009e1ad_43a6ceba

                 0-02-0a-f2d3657df3675a3c2dda7f613a55f0884a07e4b9b9c9d963c8146dfc04dc0263_8197fc36    0-02-0a-a73f325b84097e6f9a445827c5874d26f293c6ddff2f348ee8a5aa02c301e4f8_2e4bcbb1

                  0-02-05-b391fd4903ee81833e614e15771c02526768bc92e07feed1e8d92e9af9474ed1_64af8135    0-02-05-f1fc829273f58d88148f7751264da54a73e8ae2a0f8aea1789488580826c2d32_fe92a8cc

                       0-02-0a-f2699d6db44a717bb72b77ece2ac4adb42ef8025ecfc5cc8412e2f719dfe107c_be8e906d   0-02-0a-12f28e4b4eb76a09e81661e122ef269324b808f4fac579e70a80bb0b56770696_5eb4c763

 

22.сентября .

В предверии праздника мы с ребятами сделали открытки для сотрудников.

27 сентября в России отмечается новый общенациональный праздник — День воспитателя и всех дошкольных работников. 

Учрежден он был в 2004 году. Идею создания праздника подали несколько общероссийских педагогических изданий (газеты «Детский сад со всех сторон», «Дошкольное образование», журнал «Обруч»). Ими был проведен опрос о необходимости такого дня в календаре праздников. Предложение поддержали авторы большинства основных дошкольных программ, педагоги детских садов и многие родители. 

За год до учреждения первого общероссийского празднования Дня воспитателя и всех дошкольных работников, осенью 2003 года в Санкт-Петербурге прошло празднование Дня воспитателя в честь 140-летия первого в городе детского сада. После этого во все регионы страны было разослано письмо с предложением сделать праздник общенациональным. 

Дата «Дня воспитателя и всех дошкольных работников» приурочена к открытию первого детского сада в Санкт-Петербурге. Он был открыт на Васильевском острове осенью 1863 года. 

Цель праздника — помочь обществу обратить больше внимания на детский сад и на дошкольное детство в целом. В этот день проводятся торжественные мероприятия, посвященные Дню работников дошкольных образовательных учреждений. 

Изначально праздник был общественный, народный, самодеятельный. Но вскоре он отмечался во всех регионах Российской Федерации. И теперь празднование «Дня воспитателя и всех дошкольных работников» проходит и на официальном уровне. 

Дошкольный возраст — особенно важный и ответственный период в жизни ребенка. Цель дошкольного воспитания и дошкольного образования – дать каждому маленькому ребёнку базовое образование и основы культуры. Чтобы понять малыша, чему-то его научить, надо очень много уметь, знать, понимать. В ходе обучения происходит усвоение основных приёмов орудийной деятельности и норм социального поведения. С помощью своих воспитателей дошкольники познают секреты окружающего мира, учатся любить и беречь свою Родину. 

Каждый воспитатель должен быть психологом, помогающим маленькому человеку направить его внутреннюю энергию в нужное русло. Многие склонности и способности ребёнка, на основании которых он потом формирует своё будущее – это результат грамотной работы хорошего воспитателя

изображение_viber_2020-09-22_11-24-52

18 сентября мы с ребятами рисовали веточку рябины.

изображение_viber_2020-09-22_11-26-46

16 сентября.

В нашей группе прошла фотовыставка " Лето — чудная пора".

«Есть что-то прекрасное в лете,
А с летом прекрасное в нас»

Сергей Есенин

Лето – это прекрасная, самая долгожданная пора для детей, да взрослых, которую любят и ждут все без исключения. Это прекрасное время солнечных и теплых дней, поездок в деревню к бабушке и дедушке, где свежий и чистый воздух, где можно сходить в лес после сильного дождя и насобирать грибов. Именно здесь бабушка напоит свежим, теплым молоком.А кто-то поедет на море всей семьей или дружной компанией, позагорать на красивом песчаном пляже, пособирать камушки, ракушки, поездки на экскурсии. Так и наши ребята проводили лето по разному.

изображение_viber_2020-09-16_11-30-07

 

10 сентября.

Сегодня мы с ребятами играли в игру " Ферма" в которой ребята знакомились с животными, которые там живут. Рассматривали  и называли части тела животного.

изображение_viber_2020-09-10_10-59-23

9 сентября.

Наши ручки не ленились наши рученьки трудились.

изображение_viber_2020-09-10_10-59-04    изображение_viber_2020-09-10_10-58-46

1963253

к нам тоже в группу приходил пират и поздравил с первым днем учебного года.

0-04-05-a5cebb10cfdead11f8d97d2cb2b366d80b9488546f3f289e9170e0b76be750aa_52247e4b

Далее   у нас была познавательная прогулка на которой мы знакомились с новыми постройками на участке.

изображение_viber_2020-08-27_14-45-09  0-04-05-f7c98783d9f1c7869696c4119955b8a0f42e5c94a6e5cee3e3c168f1234e165b_4727aa4c

изображение_viber_2020-08-28_09-06-19 изображение_viber_2020-08-27_14-49-17

изображение_viber_2020-08-28_08-50-54 изображение_viber_2020-08-28_08-51-09

изображение_viber_2020-08-28_09-09-36   0-04-05-f7c98783d9f1c7869696c4119955b8a0f42e5c94a6e5cee3e3c168f1234e165b_4727aa4c

s1200

i

23 августа

22 августа –  День Государственного флага Российской Федерации. Это отличный повод рассказать ребенку об одном из главных символов нашей страны.  Мы сребятами тоже приняли участие в этом празднике и на совместной деятельности изобразили  флаг РФ по своему.

0-04-05-fdbad20bbb28dc6044214e7aa844dc558e2d829920805b78592989f3188eb30f_1311e83c

18 августа.

Сегодня мы на совместной деятельности рисовали с ребятами дождик.

0-04-05-1569ffd15719331ce972c105d4e4ef950aedaa711efcdc24274ebb8d70180e17_6c52293

Ты Максимка не сердись , а игрушкой поделись.

0-04-05-491e43493c4bf2921cfbc3ca988023107aae5a5ec7919a7e7c986f96806d66d9_d1e2c741

Мы построим дом большой.

0-04-0a-658ee969c200cc82dd176c68b75dd92d6cef525c771e5cc09b6beaa147b097d9_96bba3aa

Первый раз в детский сад.

Первое знакомство с группой.

Про детский сад

Алёна Раннева

Я думал всегда:
Детский сад — это сад,
Где яблоки зреют,
Растёт виноград.
Когда же в детсад
Первый раз я пришёл,
То очень, друзья, удивился:
Фруктовых деревьев
Я там не нашёл
И даже чуть-чуть рассердился:
Ну, где же, ну где
Здесь висит виноград?
Где сливы, лимоны, маслины?
Одни только дети
На стульях сидят
И лепят зверюшек из глины…

Пришлось тогда сад самому рисовать
Большой, настоящий, с цветами,
А в детском саду буду я подрастать
На радость и папе, и маме.

0-04-0a-54813cb0e279648c632beca92a4bc190031bc1b5c1ba3bbb159d29f4ab989f0b_972d05c9    0-04-05-a544c9afd9e370bf043a17a2ef465cfae60f965757bba8923ef43ab2cdbb3748_f5249dbc

0-04-05-771ebe30f55b50cce879a4715307e702ac5bcb14c59eb4f8a526bfbf7263af6b_862baa4a  0-04-0a-3ab8f8a8fd6f414b63b2761114907b359aa780fb2ba1fda097ddb4a2947bb685_acbffd02

0-04-05-9d8e52e69debeb9e4afc07cfef8e0f559762df91b569bfd820caf49ca6c3561e_8332edac

АДАПТАЦИЯ РЕБЕНКА К ДЕТСКОМУ САДУ

Рекомендации родителям 

         Детский сад — новый период в жизни ребенка.  Для малыша это, прежде всего, первый опыт коллективного общения. Новую обста­новку, незнакомых людей не все дети принимают сразу и без про­блем. Большинство из них реагируют на детский сад плачем. Одни легко входят в группу, но плачут вечером дома, другие — соглашают­ся идти в детский сад с утра, а перед входом в группу начинают кап­ризничать и плакать. Чем старше ребенок, тем быстрее он способен адаптироваться.

         Существуют определенные причины, которые вызывают слезы у ребенка:

Несложные действия способны уменьшить тревожность и положительно повлиять на адаптацию ребенка к новым жизненным условиям. Так, рекомендуется приучать ребенка к детскому саду постепенно. Родителям стоит заранее подготовить себя и малыша к первому дню посещения дошкольного учреждения. Необходимо заранее создавать дома для ребенка режим дня (сон, игры и прием пищи), соответствующий режиму детского сада.

В первые дни не следует оставлять малыша в детском саду больше двух часов. Время пребывания нужно увеличивать постепенно. По прошествии 2-3 недель (данный период индивидуален для каждого ребенка), учитывая желание малыша, можно оставить его на целый день в ДОУ.

Каждый раз после прихода из детского сада необходимо спрашивать ребенка о том, как прошел день, какие он получил впечатления. Обязательно нужно акцентировать внимание сына или дочери на положительных моментах, так как родители такими короткими замечаниями способны сформировать у них позитивное отношение к дошкольному учреждению.     

Если малыш плачет, стоит взять его на руки, успокоить — вероятно, ему не хватает прикосновений матери, которых совсем недавно было намного больше.

Желательно укладывать ребенка спать пораньше, побыть с ним подольше перед сном, поговорить о садике. Можно с вечера условиться, какие игрушки он возьмет с собой в детский сад, вместе решить, какую одежду он наденет утром.

В выходные стоит придерживаться режима дня, принятого в ДОУ, повторять все виды деятельности, которым малыш уже обучился.

Желательно дать ребенку пару дней отдыха, если он категорически отказывается идти в детский сад. Все это время надо рассказывать о садике, о том, как много интересного его ждет там. Пусть эти разговоры будут эмоционально окрашены, они помогут успокоить малыша.

Типичные ошибки родителей

Родители, отдавая сына или дочь в дошкольное учреждение, часто сталкиваются с трудностями. Рассмотрим типичные ошибки и способы их предотвращения.

В первую очередь, это неготовность родителей к негативной реакции ребенка на дошкольное учреждение. Родители бывают напуганы плаксивостью ребенка, растерянны, ведь дома он охотно соглашался идти в детский сад. Надо помнить, что для малыша — это первый опыт, он не мог заранее представить себе полную картину, что плаксивость — нормальное состояние дошкольника в период адаптации к детскому саду. При терпеливом отношении взрослых она может пройти сама собой.

Частой ошибкой родителей является обвинение и наказание ребенка за слезы. Это не выход из ситуации. От старших требуются только терпение и помощь. Все, что нужно малышу, — это адаптироваться к новым условиям. Воспитатели детского сада должны быть готовы помочь родителям в этот непростой для семьи период.

В первое время, когда ребенок только начинает ходить в детский сад, не стоит также планировать важных дел, лучше отложить выход на работу. Родители должны знать, что сын или дочь могут привыкать к садику 2-3 месяца.

Еще одна ошибка родителей — пребывание в состоянии обеспокоенности, тревожности. Они заботятся об общественном мнении, испытывают внутренний дискомфорт, волнуются, что недостаточно хороши в роли "мамы" и "папы". Прежде всего, им нужно успокоиться. Дети моментально чувствуют, когда родители волнуются, это со-стояние передается им. Родителям очень важно понимать, что ребенок проходит адаптацию к новым условия жизни. Стоит избегать разговоров о слезах малыша с другими членами семьи в его присутствии. Кажется, что сын или дочь еще очень маленькие и не понимают взрослых разговоров. Но дети на тонком душевном уровне чувствуют обеспокоенность мамы, и это еще больше усиливает детскую тревогу.

Пониженное внимание к ребенку также является типичной ошибкой родителей. Довольные работой ДОУ, некоторые мамы облегченно вздыхают и уже не так много внимания, как раньше, уделяют малышу.

Рекомендуется, наоборот, как можно больше времени проводить с ребенком в этот период его жизни. Этим мама показывает, что нечего бояться, потому что она все так же рядом.

Когда малыш начинает весело говорить о садике, читать стихи, пересказывать события, случившиеся за день, — это верный знак того, что он освоился.

Сколько по времени будет продолжаться адаптационный период, сказать трудно, потому что все дети проходят его по-разному. Но привыкание к дошкольному учреждению — это также и тест для родителей, показатель того, насколько они готовы поддерживать ребенка, помогать ему преодолевать трудности.

Рекомендации родителям по подготовке ребенка

к детскому саду

•        Каждый день оставляйте время на беседы с ребенком о том, что такое детский сад, зачем он нужен и почему мама хочет его туда повести (там интересно, там другие дети играют и гуляют, маме надо заняться делами семьи).

•        Заранее спланируйте прогулки на территорию выбранного учреждения. Обращайте внимание малыша на красоту территории детского сада. Акцентируйте внимание ребенка на том, что скоро он сможет здесь гулять и играть вместе со всеми детьми и воспитателем.

•        С гордостью рассказывайте своим знакомым в присутствии малыша, что он уже подрос и готовится ходить в детский сад.

•        Еще до первого посещения расскажите малышу о режиме дня в детском саду, что там делают дети и кто такие воспитатели. Это поможет малышу легче принять новизну в свою жизнь.

•        Расскажите ему, что в детском саду он сможет приобрести новых друзей. Научите его примерным фразам,

словам, с какими он сможет обращаться к новым своим друзьям. Почитайте стихи или детские истории о детском саде, покажите картинки.

•        Обязательно поговорите с ним о роли воспитателя. Многие дети ошибочно считают, что мама их бросила и отдала чужой тете. Научите ребенка, как обращаться  к воспитателю, как правильно заявлять о своих потребностях.

•        Предупреждайте малыша, что могут быть и трудности из-за того, что там деток много, а воспитатель один. Обучайте его терпению. Но всегда заверяйте, что мама или папа обязательно придут за ним.

•        Поиграйте с ребенком дома в игру "Детский сад". Создайте пару типичных ситуаций, которые могут возникнуть в детской группе. Подскажите несколько вариантов для малыша, которые помогут ему на них реагировать. Этим вы уже будете закладывать основы общения и вхождения малыша в новый коллектив – вначале детский, потом школьный, а затем уже и взрослый.

•        Важное средство общения в дошкольном учреждении — это детские игрушки. Чтобы часть семейной атмосферы была с малышом, позвольте ему брать с собой любимые игрушки. Научите его делиться ими с другими детьми.

•        Обговорите с малышом, как вы будете прощаться и как встречаться в детском саду. Несколько раз проделайте несложные, но очень важные действия для малыша при прощании и встрече. Пытайтесь их в будущем придерживаться.

•        Будьте уверены, что малыш готов к детскому саду, владеет всеми необходимыми навыками самообслуживания, речью, умеет заявлять о своих потребностях.

•        Поддерживайте отношения с воспитателем и другими родителями. Интересуйтесь, с кем ваш малыш дружит, приветствуйте и поощряйте дружбу сына или дочери. Участвуйте в жизни малыша, радуйтесь его успехам и творчеству. Это хороший фундамент прочных детско-родительских взаимоотношений.

•        Конфликтные ситуации, недоразумения с воспитателями решайте без агрессии и не в присутствии ребенка. Не критикуйте детский сад, не возмущайтесь недостатками работы дошкольного учреждения при ребенке.

•        Помните, что с началом посещения детского сада ребенок на время лишается физического контакта с матерью. Маленьким детям важно, чтобы их продолжали брать на руки, обнимали, укладывали спать. Поэтому старайтесь уделять больше внимания ребенку дома.

 

июнь

 

a482a093d5adb0b44fcb6ea3622dcfed

Памятка для родителей " Международный день защиты детей"

Каждый год в первый день лета отмечается большой праздник – Международный день защиты детей.

Этот праздник – радостный и печальный одновременно. Замечательно, что наши дети счастливы, но грустно, что очень многих приходится защищать и даже спасать от взрослой жестокости.

История

Дня защиты детей.

Считается, что впервые праздник ребенка организовал еще в 1925 году китайский консул в США, в городе Сан-Франциско. Он пригласил к себе на праздник Дуань-у-цзе детей китайского происхождения, у которых не было родителей. Они зачарованно смотрели на представление лодок-драконов (это им посвящен праздник), получали подарки и были счастливы. Подобные праздники стали проводиться каждый год. Это ли событие или что другое –– послужило отправной точкой для объявления 1 июня — Международным днем защиты детей. О празднике громко сказали в 1925 году в Женеве, на Всемирной конференции по вопросам благополучия детей.

В последующем трагические военные годы в истории не только Европы, но и всего мира помешали отмечать эту дату. После Второй Мировой войны, в 1949 году, была организована Международная демократическая федерация женщин, проводилась она в Париже, поднимала многие социальные вопросы. И именно здесь вспомнили про хорошее довоенное начинание – Праздник детей. С 1950 года Международный день защиты детей (по-английски — «International Children's Day») стал проводиться во всем мире.

Традиции праздника.

Международный день защиты детей — это не только веселье, смех, песни и развлечения. Это еще и возможность для взрослых громко заявить о своем желании и возможностях сделать что-то хорошее для тех детей, которых нужно защищать.

В Международный день защиты детей представители большинства общественных организаций, предприятий, которые имеют возможность помочь, стараются посетить детдома, приюты и другие госучреждения для детей, оставшихся без родителей.

Подарки, сюрпризы, экскурсии в музеи, детские театры, цирк, зоопарк; встречи с артистами, певцами и музыкантами в этот день способны отвлечь ребенка от грустных мыслей, хотя бы ненадолго согреть его душу, отодвинуть ощущение ненужности на этом свете. Прийти в ближайший детский дом с подарками, развлечениями, приглашением к творчеству, спортивным соревнованиям может любой человек. И вы! И это тоже будет дань празднику защиты ребенка от тяжелых обстоятельств жизни

Похожие праздники.

Международный день защиты детей – не единственный детский праздник мирового масштаба. 20 ноября отмечают Всемирный день ребенка, а 16 июня — День защиты детей Африки. Летом, 25 июля, празднуется в мире и дата с красивым названием – День Белых Орхидей. Это праздник врачей-эмбриологов, день в честь детей, появившихся «из пробирки», а отмечается по дате рождения первой такой малышки – Луизы Браун, родившейся 25 июля 1978 года.

В России совсем недавно начали отмечать еще один праздник – Восьмое июляДень семьи, любви и верности, который тоже напрямую касается счастья ребенка – залога дружной и крепкой семьи.


В Международный день защиты детей принято задумываться над нестабильностью в мире, и проявлять заботу и поддержку детям, оказавшимся в тяжелой ситуации по воле судьбы или по вине взрослых.

Лозунгом таких встреч и действий должны быть слова «чужих детей не бывает»!

Символ Международного дня защиты детей – собственный флаг этой даты. Он зеленого цвета, цвета умиротворения и покоя, в центре – знак земли и разноцветные человечки, символизирующие различия и единство людей, живущих на Земле.
 

Мирного неба над головой и

сытого детства

всем детям на Земле!

 

май

det_sad

Наш первый вальс выпускной!

До свидания, наши дети,
Самые лучшие  дети на свете,
В школе хорошо учитесь,
Не отвлекайтесь, не ленитесь.

Заводите друзей новых,
К знаниям будьте готовы,
Развивайтесь, обучайтесь,
Спортом разным занимайтесь.

Мы вас будем вспоминать,
Словом добрым согревать,
Приходите в гости к нам,
Мы скучать будем по вам.

 

Очень жаль что так мало родителей приняло участие в этом мероприятии!

НЕДЕЛЯ  С 25-29 МАЯ.

ТЕМА НЕДЕЛИ " ДО СВИДАНИЯ ДЕТСКИЙ САД"

консультация для родителей "до свиданмя детский сад"

Переход ребёнка из дошкольного учреждения в начальную школу – ответственный период, сопровождающийся кризисом 7 лет. Ребёнок становится более самостоятельным, начинает рассуждать, аргументировать свои поступки и замечать не состыковки в действиях взрослых. Всё это часто приводит к изменению поведения ребёнка, он становится более импульсивным, непослушным, и в то же время ему необходимо личное пространство, когда он может побыть наедине со своим собственным «Я». 

На протяжении всей жизни ребёнка основной его деятельностью являлась игра, с переходом в школу игровая деятельность уступила место учебной деятельности. Для ребёнка в корне изменился его мир, всё то, к чему он привык в детском саду, разительно отличается от новой школьной жизни. Ребёнок старается перестроиться, но у него не во всём это получается, и это пугает его. В связи с этим могут возникнуть проблемы.
Для того чтобы их избежать, необходимо обратить внимание на следующие аспекты:
1. Перед переходом малыша в школу, измените режим дня – раньше вставать, раньше ложиться, ведь организму тоже нужно помочь перестроиться. 
2. Сводите, ребёнка на экскурсию в школу, покажите, где находится раздевалка, столовая, туалет, его класс, познакомьте с учителем. Так ребёнок будет чувствовать себя гораздо увереннее!
3. Переход в школу – стресс для ребёнка, проявляющийся в разных формах. Не перегружайте психику малыша, отдавая его в новую секцию, выждите немного времени — после адаптации, ребёнок с увлечением познакомится с дополнительными видами деятельности.
4. Необходимо иметь много свободного времени при адаптации малыша к школьной жизни. Возьмите отпуск, провожайте и встречайте его, будьте рядом при необходимости. Осознание, что мама и папа рядом – успокаивает ребёнка, помогает справиться с нерешительностью.
5. Настройте детей на позитивное отношение к школе, рассказав забавные истории из своей жизни, покажите фотографии – дети увлечены всем, что связано с их родителями.
6. Каждому ребёнку необходимо своё пространство: организуйте малышу собственный уголок, со столом, стулом, и полками, где он будет заниматься учебной деятельностью и хранить предметы, относящиеся к школе.
7. Несколько лет жизни малыша его авторитетом являлись родители и воспитатели, с переходом в начальную школу, авторитетом становится учитель. Помогите ребёнку полюбить его, научите уважать.
8. Ребёнок чувствует себя счастливым, когда понимает, что им интересуются. Спрашивайте, как ребёнок провёл день в школе, с кем подружился, что ел на обед – не ограничивайте себя в вопросах!
9. Ребёнку любого возраста важны любовь и понимание. Сами по себе неудачи не несут разрушительного характера, но это в том случае, когда при неудаче дети встречают понимание и поддержку со стороны близких. В обратном случае самооценка детей может сильно пострадать. Оставьте малышу право на ошибку, любите ребенка таким, какой он есть!
10. Хвалите детей! Не стоит перехваливать за то, что ребёнок и так должен делать, но отмечайте каждое его достижение, будь то самостоятельное решение примера или желание сделать открытку учителю.
11. Ребёнок-первоклассник, прежде всего ребёнок. Игра была ведущей деятельностью всю его жизнь, не прекращайте игровую деятельность с переходом в школу – устраивайте увлекательные игровые занятия!
12. Помогайте ребёнку в выполнении заданий, но давайте возможность проявить самостоятельность. Будьте терпеливы, если ваш первоклассник заявит, что справится сам. Поддерживайте веру ребёнка в собственные силы!
13. Научите ребенка содержать учебное место в чистоте и порядке.
14. Тренируйте умение чётко формулировать мысли на основе игровых упражнений, описания картинок, тогда в школе у детей не будет проблем с устными ответами.
15. Помогите ребёнку подружиться с детьми! Играйте вместе с ними на улице, устраивайте увлекательные конкурсы, приглашайте в гости, ведь наравне с учебной деятельностью у ребёнка с новой жизнью включается новый компонент – общение.

Пусть школа принесёт вашей семье только положительные эмоции!, прежде всего ребёнок. Игра была ведущей деятельностью всю его жизнь, не прекращайте игровую деятельность с переходом в школу – устраивайте увлекательные игровые занятия!
12. Помогайте ребёнку в выполнении заданий, но давайте возможность проявить самостоятельность. Будьте терпеливы, если ваш первоклассник заявит, что справится сам. Поддерживайте веру ребёнка в собственные силы!
13. Научите ребенка содержать учебное место в чистоте и порядке.
14. Тренируйте умение чётко формулировать мысли на основе игровых упражнений, описания картинок, тогда в школе у детей не будет проблем с устными ответами.
15. Помогите ребёнку подружиться с детьми! Играйте вместе с ними на улице, устраивайте увлекательные конкурсы, приглашайте в гости, ведь наравне с учебной деятельностью у ребёнка с новой жизнью включается новый компонент – общение.

Пусть школа принесёт вашей семье только положительные эмоции!

Неделя с 18-22 мая

Тема недели " Весенние цветы"

Консультация для родителей «Осторожно ядовитые растения»

Памятка по предупреждению отравления ядовитыми растениями

Проблема острых отравлений у детей — одна из наиболее актуальных, особенно в летний период. Часто встречаются отравления в возрасте от 1 до 5 лет. В отличие от взрослых отравления ядовитыми грибами и растениями у детей протекают тяжелее потому что:

Профилактика отравления ядовитыми растениями и грибами состоит в мерах предосторожности.

Уважаемые родители! Научите своих детей следующему:

Действия при отравлении ядовитыми растениями:

При попадании в организм ядовитых растений, а также при подозрении на это необходимо срочно принять меры первой помощи:

  1. Незамедлительно вызвать врача или скорую медицинскую помощь
  2. Если пострадавший в сознании, надо промыть ему желудок: дать выпить 3-4 стакана воды и, пальцем или черенком ложки надавливая на корень языка, вызвать у него рвоту. Промывание желудка следует повторить 2-3 раза.
  3. При отравлении аконитом и болиголовом желудок промывают бледно-розовым раствором марганцовокислого калия (перманганата калия).
  4. Так как многие яды хорошо адсорбируются активированным углем, после промывания желудка рекомендуется принять активированный уголь (карболен).
  5. После оказания первой медицинской помощи рекомендуется как можно быстрее доставить пострадавшего в мед. учреждение. Особая срочность вызвана в тех случаях, когда отравление вызвано растениями, воздействующими на нервную систему и сердце.
  6. При развитии судорог важно не допустить нарушения дыхания за счет спазма жевательных мышц, поэтому в рот пострадавшего следует вставить черенок ложки, обернутый бинтом или носовым платком.

 Главное правило осторожного поведения на природе – не трогай того, чего не знаешь. В лесу много  ядовитых растений. Поэтому вам следует строго-настрого приказать малышу не прикасаться к незнакомым грибам, без согласования с вами не пробовать на вкус плоды деревьев или кустарников. 

Самое лучшее – посмотреть с детьми дома специальную литературу с иллюстрациями съедобных грибов и ягод. В беседе с ребенком обязательно подчеркните, что несъедобные для человека грибы пригодны для других обитателей леса. Поэтому в лесу лучше воздержаться от соблазна пнуть их ногой, выражая свое презрение и недовольство, что они попались на пути.

Правила поведения в лесу

Заранее, дома, перед прогулкой в лес, обязательно выделите время, чтобы проговорить с ребенком, как следует вести себя в лесу.

Объясните малышу, что лес – территория незнакомая. Потому бегать, не глядя под ноги, может быть опасно для здоровья, так как легко не заметить яму в высокой траве, упавшие ветки и торчащие корни деревьев. Убегать далеко вперед, играть в прятки не допустимо без вашего разрешения!

Проходя мимо раскидистых кустарников и деревьев с низко расположенными ветвями, придется отводить ветки. При этом нужно следить, чтобы человеку, идущему сзади, ветка не ударила по лицу.

Осторожно трогать траву! Края травинок бывают острыми, как бритва. Желая сорвать пучок, можно порезать нежную кожу на ладонях.

 

Желаем Вам и Вашему малышу яркого и радостного лета. 

 Ну и конечно же здоровья!!!

Лепка " Цветы"

0-02-05-6858d0b572465732bf457471d96b580422f402f89b5618309a65f744f89f13d7_bca3d5cf  0-02-05-c3c3d3ed7646093e52077428d0ff27ba80ce40424837f736b7710f083a328049_52e28fea

 

Рисование " Весенний цветок".

0-02-05-bba610a5dd4587feeda2a073cd92dc0c7e531b9e55c0cf3717f8f3ad6dddb9ae_4c8c5128 0-02-05-9c5a3e6536e2bab00ddc569fc9f2d0aa6b4b683bf98ccc046123e7deecc1033e_7c0230ce

0-02-05-8fafaaf255f65a7b51e8dbf72c8074eeb2d767eb2890725194e01fe24de66463_da38e839 0-02-05-5575c92c28cc2ac4312e1209559c6ad909b82ee2d575855fc4526c69d6e93fe6_5d92cba7 0-02-05-69240029d4cf86e718120566a511826128d9b3f07908f53a497a56569da37e40_2e0b177c

Неделя с 12  -15 мая

Тема недели " Моя семья"

Фотоконкурс " Отдыхаем вместе".

                                      0-02-0a-d745f88563e6b66c80b4e1ac55d05e26fe492947675a9f5f6d452b090825203b_b9df4d81 0-02-05-46b05dc2fef15fb72427272ab890315dda8f7eac0148c7d000607a92b386f1f6_4b08bcb9                                                   изображение_viber_2020-04-19_18-19-55изображение_viber_2020-04-19_18-19-54 0-02-05-949a061becc669c40e95f471970f4a2ef7a50165e7461df6ee814953c0edb2ea_aab40654

                                                       изображение_viber_2020-04-22_09-10-03 изображение_viber_2020-04-22_09-10-05                                                               изображение_viber_2020-04-22_09-10-09 изображение_viber_2020-04-22_09-10-13

                                                            изображение_viber_2020-04-23_10-03-40       изображение_viber_2020-04-26_15-53-29                                                                                      изображение_viber_2020-04-26_15-53-31 изображение_viber_2020-04-26_15-53-32
 

НЕДЕЛЯ С 27 -8 МАЯ.

ТЕМА НЕДЕЛИ " МАЙСКИЕ  ПРАЗДНИКИ".

2sghkzuHwFY[1]

w4QMNgdyMgE

Немного истории .

Георгиевская ленточка – это символ праздника, символ нашего уважения к людям, победившим в этой ужасной войне, уважения и памяти павшим. Это наша память, наше отношение к событиям, которые происходили с 1941 по 1945 год. Это погибшие бойцы и мирные труженики тыла, это блокадный Ленинград, это концлагеря, это сожженные деревни. Это наши деды и прадеды. Это наша боль, это наша гордость.

Увидев на улице человека с георгиевской ленточкой понимаешь, что он так же как ты помнит и чтит, что слова о войне для него не простой набор звуков, что вся информация пропущена через сердце и сознание.

Традиция раздавать георгиевские ленточки появилась у нас совсем недавно, в 2005 году. Это была разовая акция, чтобы напомнить людям о войне, о великой победе. И каково же было удивление устроителей раздач ленточки, когда они увидели, что это воодушевило людей, что все от мала до велика старались раздобыть ленточку и с гордостью прикрепить ее к своей одежде. Цвета георгиевской ленточки повторяют цвет Георгиевской ленты к одену “Святого Георгия“, к ордену “Славы“, к медали “За Победу над Германией“. Цвета ленты – желто-оранжевый с черным означают огонь и дым. Это символ личной доблести солдата на поле битвы.

Так же цвета Георгиевской ленты созвучны с жизнеописанием Святого Георгия Победоносца, который трижды прошел через смерть и дважды был воскрешен. Смерть – черный цвет, воскресение – желто-оранжевый.

Георгиевская ленточка получила свое название от ордена Святого Георгия. Великомученик Георгий был сыном богатых и благочестивых родителей, воспитавших его в христианской вере. Родился он в городе Бейрут (в древности — Белит), у подножия Ливанских гор.

Святой Георгий — великомученик. Он был замучен и убит врагами христианства — язычниками. За мужество и за духовную победу над мучителями, которые не смогли заставить его отказаться от христианства, а также за чудодейственную помощь людям в опасности святого Георгия называют еще Победоносцем.

На иконах святой Георгий изображается сидящим на белом коне и поражающим копьем змея. Это изображение основано на предании и относится к посмертным чудесам святого великомученика Георгия.

Существует легенда, в которой рассказывают, что недалеко от места, где родился святой Георгий, в озере жил змей, который часто пожирал людей той местности.

Суеверные люди той местности для утоления ярости змея начали регулярно по жребию отдавать ему на съедение юношу или девицу. Однажды жребий выпал на дочь правителя той местности. Ее отвели к берегу озера и привязали, где она в ужасе стала ожидать появления змея. Когда же зверь стал приближаться к ней, вдруг появился на белом коне светлый юноша, который копьем поразил змея и спас девушку. Этот юноша был святой великомученик Георгий.

Таким чудесным явлением он прекратил уничтожение юношей и девушек в родной земле. Святой великомученик Георгий считается покровителем и защитником воинов.

Со времен великого князя Иоанна III изображение святого Георгия Победоносца — всадника, поражающего копьем змея, — стало гербом Москвы и эмблемой Русского государства.

В России очень любили и почитали святого великомученика Георгия. Поэтому дали его имя самому почетному военному ордену. Этим орденом награждались только офицеры и генералы за личные боевые заслуги.

Орден Святого Георгия Учрежден 25 ноября 1769 г. императрицей Екатериной II Великой. По статусу он давался только за конкретные подвиги в военное время "тем, кои: отличили себя особливым каким мужественным поступком или подали мудрые и для нашей воинской службы полезные советы". Это была исключительная воинская награда.

Например, те, кто "лично предводительствуя войском, одержит над неприятелем, в значительных силах состоящим, полную победу, последствием которой будет совершенное его уничтожение".

Или "лично предводительствуя войском, возьмет крепость".

Эта награда могла быть выдана также за взятие неприятельского знамени, захват в плен главнокомандующего неприятельского войска и другие выдающиеся подвиги.

Орден святого Георгия подразделялся на четыре степени, причем первый раз выдавалась низшая, 4-я степень, в следующий раз более высокая 3-я, далее 2-я и, наконец, совершивший четвертый выдающийся подвиг мог быть представлен к награждению орденом Святого Георгия 1-й степени.

О том, насколько почетно было получить орден Святого Георгия 1-й степени, говорит, например, следующий факт. Высшую награду Российской империи — орден Андрея Первозванного — получило более тысячи человек.

А орден Святого Георгия 1-й степени только 25 человек, среди них великий русский полководец Суворов Александр Васильевич. Этого ордена он был удостоен за выдающуюся победу над значительно превосходящими его корпус по численности силами турок в сентябре 1789 года на реке Рымник.

За всю историю России только четыре человека стали полными Георгиевскими кавалерами, среди них: М.И. Голенищев-Кутузов. Этот прославленный русский полководец всю свою жизнь, весь свой боевой путь от прапорщика до генерал-фельдмаршала прошел вместе с Русской армией. Войска под его командованием участвовали во всех войнах, которые вела Россия в конце XVIII — начале XIX веков.

M.Б. Барклай-де-Толли выдающийся российский полководец, генерал-фельдмаршал (с 1814), военный министр, князь (с 1815), герой Отечественной войны 1812 года.

С именем святого Георгия в России связана еще одна награда — "Золотое оружие".

С 1807 года лица, удостоенные "Золотого оружия" причислялись к кавалерам ордена Святого Георгия. В 1913 году эта награда получила официальное название "Георгиевское оружие". Орден Святого Георгия и наградное оружие "За храбрость" могли получить лишь офицеры и генералы.

Для награждения солдат и унтер-офицеров в начале XIX века был учрежден особый серебряный Георгиевский крест, имевший одну степень и носившийся на оранжево-черной Георгиевской ленте.

Именно этой награды была удостоена знаменитая "кавалерист-девица" Надежда Андреевна Дурова, начавшая военную службу рядовым уланом и ставшая впоследствии первой в России женщиной-офицером.

В середине XIX века солдатский Георгиевский был подразделен на четыре степени (1-я и 2-я — золотые, 3-я и 4-я серебряные) и стал выдаваться так же, как и ордена Святого Георгия, т. е. сначала 4-я, затем 3-я, 2-я и, наконец, 1-я степень — высшая.

Некоторые герои носили на груди Георгиевские кресты всех 4 степеней, так называемый "полный бант".

Акция " Окна Победы" Арина Вагапова.

0-02-0a-8be230afb49dd77cb2cb33392f744c9e3a5a5bbfd67e1eb5db429e70b479de59_c8e71d9f 0-02-0a-28388e197381f2645e2a8f654e4e73b6ef2e2ccb5738a77220d50cdcf0d82dc0_92519c1a

Открытка ветерану. Дима Корелин.

75 лет назад
Кончилась злая война.
Люди идут на парад —
Песня Победы слышна.
Вот ветераны стоят,
Строй их теперь невелик.
Дети им дарят цветы —
Тройку победных гвоздик.
Слезы на лицах блестят
Бывших когда-то солдат.
Память их все хранит
Лучше печатных книг.
В небе салюты гремят,
Солнца печален лик.
Вот ветераны стоят —
Строй их теперь невелик…

изображение_viber_2020-04-29_14-45-01 изображение_viber_2020-04-29_14-44-52

0-02-05-97421ec8cea85fe9ca3aff72fa7f26ae2f25ded7854ffaca809b85705581e5be_4a0e1a20

Фотоколлаж.

                                                0-02-05-4e12a63339e988cc6b908aa415bba3cecae3804718fae5e280f3b769d67d3dde_5f74b94f0-02-05-d1d7df56b4be2c63e923c1bdb3d6b59484e3fb1e0a32cbd84ef9ac283aceb14d_4cf4bd160-02-0a-173b7759f35f6ec35f4c48be8a30e93d5e9f2e764dccce6f8c2c454808b2b4ab_f0dc14df0-02-05-da9a1677c0f56a0ac41c132a6621b7607c49bd2f3f0a6dc98967a2975fac0b4f_e6352dff

0-02-05-d685660ee9f3bffa468c2a437447025ccec0247b63de78848680e45210c7c923_3e976412  0-02-05-2f4f0bee0bf8348b8e7dcf57e7828912b9cab6017ec597d6523643e0714da93d_d0f15026   изображение_viber_2020-05-01_12-03-27изображение_viber_2020-05-01_12-03-00

0-02-05-beffccf892ac55e386d4b99c879d1b3edceb7047b1f91925c9a0522f6b2e2b1e_50badfa1 0-02-0a-b2c1437db3daf3ec8ca2dae2d8d43c59161d3af13049a6eb231d7dc693501615_dc721cdc 

0-02-05-aa8544e8c525efd00e14f29bed165ce95c189febf8a8c8a35ac0cad8851de042_9b9346   0-02-05-15c3fec850b41bdb19f8893ca8ded7124dafc3c2010bfd94797cf36770a12cbf_489e4bb9                  0-02-0a-bc2781b9f7602252fef8d9f328fafe45d49a179420ea10447ed5e098718c1b9e_6aa9a0c1                              0-02-0a-36ffcc2bad01bed8e1f36db19d6d9c5f93f338d40ae4c9ede3cee226d5d6c9ce_54b09776

0-02-08-674533be0764d971edef62d75b6de82e9052680d9cb11a97960dc16349aef4f6_d3e16e37                 изображение_viber_2020-05-01_12-03-00                       изображение_viber_2020-05-01_15-34-11  0-02-05-2b317c86b4943d31b56060b0e54b8b7da2e4ff64da3071dca22ed0a306ee5429_9ff9919cизображение_viber_2020-05-01_12-02-380-02-0a-328f21f325c2378a7ca5a855a5e022e65f27f53884711274b42f8c11eab6c756_542b0928 0-02-05-a3c75c45e2fdfaf299d36651de97614b4e41704967ec54088301f412111fd769_155c2bec0-02-05-4e12a63339e988cc6b908aa415bba3cecae3804718fae5e280f3b769d67d3dde_5f74b94f

" Георгиевская лента" своими руками. Лиза Медведева.

0-02-05-b48d97f771e6e996799f1738097d050ae2f4255db9070f2058225dfc2226d3ac_27a66f84 0-02-05-daa40daa9ea88470b0cf908babed49c073aec68bed55eeab96948724d7adaa6c_7fcb97a0

 

бесмертный полк

 Уважаемые родители проведите дома с детьми беседу " Бессмертный полк"

— Ребята, какой праздник отмечает наша страна 9 мая? 

— В этот день принято поздравлять живых ветеранов войны, к ветеранам принято обращаться с благодарностью и дарить цветы. Также люди несут цветы и венки к мемориалам и памятникам людей, погибших на войне. В честь Дня Победы пускают праздничный салют.

—  А почему мы отмечаем праздник 9 

— . Годы Великой Отечественной Войны были очень тяжелыми для нашего русского народа. Миллионы жизней унесла Отечественная война. Люди без сна и отдыха трудились в тылу. На полях сражений погибло много солдат. Враг был очень сильным и жестоким. Враги не щадили ни женщин, ни детей, ни стариков. Сжигали деревни, поселки. Было разрушено много городов.

— Но долгое и трудное военное время не сломило русский народ. Мы одержали победу в войне и спасли не только русский народ, но и освободили много государств от жестокого врага. Так как уже  75 лет прошло со времён окончания ВОВ, то в 2012 году впервые была создана акция «Бессмертный полк», призванная сохранить память о героях ВОВ.

— Задачей «Бессмертного полка» является добровольное участие в параде победы с фотографией ветерана. При этом не важно, погиб ли человек на полях сражений или ушел из жизни уже после Победы. Участие в «Бессмертном полку» означает, что каждый, кто помнит своего ветерана, выходит на улицы города с его фотографией, чтобы принять участие в мероприятиях, посвященных Великой Победе.

— Встать в ряды полка может каждый гражданин. Акция «Бессмертный полк» проводится 9 мая в День Победы. «Бессмертный полк» важен для нашей страны! Так как с каждым годом на Параде Победы 9 мая в праздничной колонне идет все меньше фронтовиков, все дальше в историю уходит ВОВ… Но для всех нас важно, чтобы все помнили о ВОВ, о том, что сделали для нас деды и прадеды.

— Участники акции могут принять участие в формировании колонны «Бессмертного полка», изготовив штендер или транспарант с фотографией солдата. Штендер или транспарант — увеличенная фотография ветерана, закрепленная на плотном картоне и прикрепленная к держателю. Показ детям уже готовых штендеров.

— В колонну «Бессмертного полка» может встать каждый, кто 9 мая придет с фотографией или транспарантом своего героя, или просто напишет имя своего солдата, тем самым почтит его память. Участие в акции «Бессмертный полк» является добровольным.

 

Акция " Бессмерный полк"

                  0-02-05-f2303dc382267af7907b27d6d7b148913464aebd8018d39cf93bdf3348d5e871_b212000 0-02-05-25467335e6b5ced05afabe4ece758d72d8c2a9108351739dfe441306c53bca52_ade07844                                                               0-02-0a-4f9ccf4a96dcffa29c34c665d693c8f7ac8962b43599ad83275fbd413ca7f599_49fa4dc1 изображение_viber_2020-04-26_20-38-16

0-02-08-016192e300d2eca69da648fa66efb3d6477c8e631fcf98b4765eee395be4d650_e3fd62cf  0-02-0a-9de1e22f4e72fabf1c06173df6067722eec7d92b0563c70590c9f9d1e5b88f88_3e6cf99c

0-02-05-c83dcc46e051dfac567089005e2cd0de32622b1d5b1d85a86144b1a877f7bca3_4a8712a0 0-02-05-7fc35710f6cc094ff7a5ca5a192f9d816c2385d1c19829517266bf2f9a71c2a5_70226c01

0-02-05-76de71b3989b94ba7d2bf2868fc920596abcc57333b175fc218085132fc82615_3e39eff5

день победы

Консультация для родителей «Расскажем детям о Великой Отечественной войне»
История нашей страны никогда не была безмятежной. В ней есть две особые даты: 22 июня – начало Великой Отечественной войны и 9 мая – День Победы. Семьдесят лет минуло со дня Победы в Великой Отечественной войне, но до сих пор не меркнет величие подвига нашего народа. Победа над фашизмом – великий урок всем поколениям. Поэтому мы, взрослые, должны сделать так, чтобы наши дети уже в дошкольном возрасте знали и помнили эти радостные и трагичные страницы нашей истории и не повторяли ошибок прошлого. Недаром О. Бисмарк говорил: « Даже победоносная война – это зло, которое должно быть предотвращено мудростью народа».
9 мая – праздник простой и в то же время сложный для понимания детей. С одной стороны простая и понятная тема борьбы добра со злом, а с другой – очень сложно объяснить, почему была война, почему люди уничтожали друг друга.
Тема войны очень глубокая и серьёзная, особенно для детей 5-6 лет. У этого возраста есть своя специфика: ребенку не свойственно трагическое восприятие мира из – за ограниченного детского опыта и присутствия недостаточной сформированности временных связей. К тому же в век информационных технологий у современных детей понемногу стирается грань между реальностью и игрой. Детям очень сложно понять такие сложные темы во всем многообразии конкретной информации. Мышление в дошкольном возрасте носит ярко выраженный конкретный, образный характер и во многом еще сохраняет тесную связь с практической деятельностью. Детям очень трудно понять то, что не проходит через их практическую деятельность.
Поэтому следует, уделить особое внимание, на эмоциональное восприятие детьми темы войны — борьбы добра со злом. Ведь им недостаточно знать, надо чувствовать. Воспринятая сердцем, вся информация может запомниться надолго и дать неожиданные результаты.
Для того чтобы у детей появился интерес к данной теме в детских образовательных учреждениях осуществляется целенаправленная работа, а именно проводятся тематические занятия, чтение художественной литературы, продуктивная, игровая, театрализованная деятельность, совместные походы в музей. Но времени, выделенного в детском саду для совместной деятельности с детьми на данную тему явно недостаточно. Поэтому, данная работа предполагает активное участие родителей не только в мероприятиях, проводимых внутри детского сада, но и ознакомление детей с темой Великой Отечественной войны в семье.
Предлагаю примерные формы работы по изучению данной темы родителей со своими детьми дома: 
— чтение литературы, беседы и просмотр телепередач на военную тематику;
— рассматривание иллюстраций, семейных фотографий (бабушек, дедушек);
— словесно – дидактические игры;
— заучивание стихотворений, пословиц, поговорок, песен на военную тему;
— участие в выставках совместного семейного творчества;
— посещение военных музеев, ознакомление с памятниками, экскурсии на памятные исторические места (если имеется такая возможность).

Особое внимание родителей хотелось бы уделить по ознакомлению детей дошкольного возраста с произведениями о Великой Отечественной войне, воспитывающими историческую память и уважение, гордость за свою Родину. 


Какие же книги о войне для детей можно посоветовать прочитать ребятам?


Разумеется, самыми интересными для них будут те произведения, герои которых их сверстники. Что пережили их ровесники? Как вели себя в сложнейших ситуациях? Какой вклад внесли в Победу?
Почти все написанное для детей о войне создано во второй половине ХХ столетия. В детской литературе для дошкольников существует одна тема – память о Великой Отечественной войне. Редкие авторы обращаются к событиям военных лет непосредственно. Право на это дано не каждому , его надо заслужить. Не годятся придуманные истории о похождениях бравых солдат, легких подвигах и быстрых победах, так увлекающие малышей. Нужна, правда – яркая, убедительная, живая. Нужен смысл, доступный маленькому читателю и в то же время достойный того события, о котором идет речь.
Прежде чем, знакомить дошкольников с произведениями о войне, необходимо подготовить их к восприятию этой сложной темы: 
дать небольшие сведения из истории;
-рассказать маленьким слушателям о том, как мужественно защищали родину солдаты, о ценности и неповторимости каждой человеческой жизни, о подвиге каждого человека на войне и всего народа в целом;
— говорить с ними о губительном характере войны, сметающей на своем пути все живое, оставляющей после себя людское горе, выжженую землю.

И только тогда, когда у ребенка будет сформировано хоть малейшее представление о том, что же такое «война», можно предлагать ему рассказы об этом тяжелейшем времени в истории страны.
Многие авторы детской литературы на собственном опыте познали все тяготы войны и не раз пережившее ее в процессе создания художественных произведений, знали то, о чем говорили читателям. Их нельзя не услышать.
Предлагаю вашему вниманию список художественной литературы, которую можно прочитать в кругу семьи с детьми дошкольного возраста, а затем совместно обсудить полученные впечатления от прочитанного :
— С.П.Алексеев « Рассказы из истории Великой Отечественной войны». Книга посвящена трем главным сражениям Великой Отечественной войны. О том, как развивалась грандиозная битва у стен Москвы, о героизме советских людей, вставших на защиту столицы ;
— Е. Благинина « Шинель» — о детстве лишенном радостей по чьей – то злой воле, подрпненном войной, заставившей рано повзрослеть;
— А.Барто «Звенигород» — о военном детстве в тылу;
— С.М. Георгиевская « Галина мама». Эта небольшая повесть написана для малышей, для дошкольников, но рассказывается в ней не о пустяках, а о воинской доблести
— Ю.П.Герман «Вот как это было» . Повесть написана от имени маленького героя Мишки. Автор показал войну, блокаду в детском восприятии — в произведении нет ни одного слова, которое выходило бы за границы Мишкиного понимания. 
— В.Ю. Драгунский Арбузный переулок. (в кн. "Денискины рассказы"). Отец рассказывает Дениске о своем голодном военном детстве.
— А.М. Жариков « Смелые ребята», « Максим в отряде», « Юнбат Иванов».
— В.А.Осеева « Андрейка». Рассказ о семилетнем Андрейке, помогающем матери в тяжелые военные годы и старающемся заменить ушедшего на фронт старшего брата.
— К.Г. Паустовский « Стальное колечко. Сказка о девочке и волшебном колечке, которое подарил ей боец.
-И. Токмакова « Сосны шумят» — о том, как война долгие годы не отпускает человека.
— Шишов А. «Лесная девочка». Из книжки ребята узнают о судьбе маленькой девочки Тани, внучки старого партизана, в годы Великой Отечественной войны.
— Ю.Яковлев « Как Сережа на войну ходил». Пронзительная сказка о мальчике Сереже, который хотел увидеть войну собственными глазами. И повел его по военной дороге ни кто иной, как родной дедушка… погибший в неравном бою. Нелегкий это был поход – ведь война не прогулка, а тяжелый труд, опасности, бессонные ночи и бесконечная усталость.
-Л.Кассиль "Твои защитники";
— С.Михалков "День Победы". 
Конечно, это не все произведения, которые можно прочитать с детьми дошкольного возраста. Но ясно одно – говорить о войне, читать о ней не только следует, но и необходимо. Важен, прежде всего, тот смысл, те ценности, которые с детства будет усваивать растущий человек с помощью нас – взрослых, и над которыми он будет думать если не сейчас, то впоследствии. 
Пусть мир украсит доброта
И расцветут улыбкой лица,
А слово «страшное» война
Пусть никогда не повториться!
Пусть солнце светит над землей,
Любовь шагает по планете.
И в каждой пусть семье большой
С любимой мамой будут дети!

(М. В. Сидорова)

Со 2 по 9 мая дети принимают участие в акции "Открытка для ветерана" в виде фронтового письма треугольника

IMG-4bd88fdbb4150974b6c0e0e6360551a5-V IMG-dcf2fa911dc6fe2f492a882531c64505-V IMG-29e60ec6a5ef2de667b0de2673647b36-V IMG-007a991cbff9381d6b1901f52b822e85-VIMG-ac3b8dd1d21e41dc6da5a4666bdd169e-V

Воспитатель: Литвинова А.А.

Аппликация — открытка для ветерана " Спасибо деду за Победу"

изображение_viber_2020-04-17_19-00-18 изображение_viber_2020-04-17_19-00-19                                             изображение_viber_2020-04-17_19-00-23 0-02-05-76433a6324809dfb634c943681c98b58d72780ec5a13c50290c27493220420e4_ed9f5ac5

                                    изображение_viber_2020-04-24_08-52-16 изображение_viber_2020-04-24_08-52-26                                                    изображение_viber_2020-04-24_08-57-10

изображение_viber_2020-04-25_12-24-55 изображение_viber_2020-04-25_12-24-56                                                         кира 0-02-0a-e9e915637cf2fe02b26a800314d0cd90f6fe1914b050c3314aca09e5bd761010_312167d7

0-02-0a-3fb5a11699edee83cb83979014c0e52c6ee534fbd621b4bba3a0ea8c04ffb1e5_b55df7dc  0-02-0a-c00649c2dcd6dc676c185552446f220c5f77888ad2f084161654ec36f3021f01_c078e621

0-02-0a-00b2c4da34e267bc869529283a97207fa75b98b6669b07e889e0a0c2b933c227_f1c53b3b  изображение_viber_2020-04-25_20-00-17

изображение_viber_2020-04-25_20-00-35  димон

изображение_viber_2020-04-26_13-43-25  лиза

изображение_viber_2020-04-26_13-43-27

0-02-0a-51292850f96692dfff439df8cca453f86872e2b72dd342c8ed08beaaf5d9c31a_eb38acc4  0-02-0a-34ec61b8a0befad293edc21824a2a6381330450dc457b78e922df1f16fb7c378_883b6bac

0-02-05-a9db4df1503bb3167e3461ba99fb67507048bd9aded8fdd3e9f8c31d8e748c2d_fc2d8051 0-02-05-81b6cb69da5bb6c9b7568092374786cfcd1f9b0c44a348cef6d4fe16c5cc38cb_1372c536

                                                               изображение_viber_2020-05-04_10-54-16 изображение_viber_2020-05-04_10-54-18                                                                                                                                                     изображение_viber_2020-05-04_10-54-26

0-02-0a-681db22492a530e4e129c1f04bae63ecb33af8b187ed78d14589b5bbb1a3359d_c8df9093 0-02-0a-3246260a3d3394198f0d1f2902f45b0dbac008bbc30d4d0683c97126e365b75a_d644e22b

Рисование " Салют Победы"

0-02-0a-fec120dba0496e42a4658dff1c19538d51bc92e41ac0a1b5a570485615ec98fa_bda35f6a изображение_viber_2020-04-28_20-50-07

изображение_viber_2020-04-28_20-49-52  изображение_viber_2020-04-28_20-50-24

0-02-05-46064a4860f02f64838910017bc9c1a79b4a58a392424bca4d0808db92706be4_885c245a изображение_viber_2020-05-01_15-34-07

 

 

 

s1200

Как рассказать детям о празднике 1 мая.

1 Мая мы отмечаем в России Праздник весны и труда, День труда, День весны. Именуемый как День международной солидарности трудящихся, Первомай празднуется в ста сорока двух странах мира.

История этого праздника уходит своими корнями в XIX век.

Рабочий класс, отстаивая свои права, выдвигал в качестве одного из основных требований введение восьмичасового рабочего дня. 1мая 1886 года коммунистические и другие организации США и Канады провели митинги и демонстрации. При разгоне такой демонстрации в Чикаго 4 мая погибло шесть человек. Были и другие жертвы.

В память о погибших Парижский конгресс II Интернационала объявил 1 мая Днём солидарности рабочих всего мира и предложил ежегодно отмечать его демонстрациями с социальными требованиями. В Российской империи Первомай, как день международной солидарности, впервые отметили в 1890 году проведением стачки, в которой приняло участие десять тысяч рабочих.

«В мае 1901 г. в Петербурге произошло кровавое столкновение рабочих Обуховского завода с полицией и войсками. Поводом к столкновению послужил протест рабочих, объявивших забастовку против увольнения 16 участников маевки. Рабочие забросали полицию камнями. Царское правительство жестоко расправилось с участниками обуховской стачки.
Политической демонстрацией отметили первое мая в 1901 году и рабочие Грузии. После августовской стачки 1900 года царская администрация в Закавказье мобилизовала весь свой полицейский аппарат для того, чтобы выявить руководителей социал-демократической организации; в январе 1901 года охранке удалось напасть на след, а в марте уже начались преследования и аресты активных работников социал-демократической организации».

После Октябрьской революции 1917 года этот праздник в нашей стране стал официальным. В этот день проводились демонстрации трудящихся.

«Стихотворение про 1 Мая»
Автор: Сергей Михалков

Я встал сегодня раньше всех
На целых полчаса
И под окном услышал смех
И чьи-то голоса.
Я подбежал скорей к окну,
Я у окна стою,
Смотрю на улицу свою
Никак не узнаю!
Идёт народ по мостовой,
Где раньше шёл трамвай,
Несёт щиты над головой,
Над каждым слово «МАЙ»…

Хороший вечер настаёт,
Народ гулять не устаёт.
Сегодня праздник и весна,
Сегодня людям не до сна.
По берегам Москвы-реки
Зажглись огни, как светляки.
И в тёмном небе, как всегда,

 

1 Мая продолжали с детьми работу по проекту "Свет и цвет"

Даша Задорина, Арина Вагапова и Виталина Мельникова показали как можно получить радугу разными способами. Дима Корелин провёл опыт со светом "Огонёк невидимка"

IMG-bb4a56a4cabc45fedb51c13c5d117886-V IMG-c6d71f5043d156e929d81464b3238eab-V IMG-6bdfe61f4ed8977c15147b7e5a1caca3-V IMG-74043a89fe6c5d4d2f6f625314fa79f5-V IMG-21e2639e9b84f8c793ec015f1fc501b2-V IMG-e828f155e943d6274a8358b3bf9b4fb3-V IMG-390490a85ac12740482616917c0d0798-V IMG-d97a8b188e1a357e3fea05ceff33d826-V IMG-e362f9ee6df63c310ae0db9b7b1506c0-V IMG-4c17d22226a03b6020f339c1b4993048-V

Воспитатель: Литвинова А.А.

 

Консультация для родителей

 «Готовим руку к письму»

В школе на первом этапе, многие дети, как правило, испытывают затруднения с письмом: быстро устает рука, теряется рабочая строка, не получается правильное писание букв, нередко встречается «зеркальное» письмо, ребенок не различает «лево», «право», «лист», «страница», «строка», не укладывается в общий темп работы. Эти затруднения обуславливаются неразвитостью мелкой моторики пальцев руки, и недостаточной сформированностью зрительно – двигательной координации произвольного внимания, аналитического восприятия речи, зрительной памяти. Все это отрицательно сказывается на усвоении программы первого класса. Письмо сложный навык и в полном объеме недоступен дошкольнику. А подготовка к обучению письму требует особого педагогического воздействия, выстроенного в систему специальных игр, упражнений и заданий. Это должна быть не механическая тренировка, а осознанная творческая деятельность ребенка под руководством и при помощи взрослого.

Дети 5-6 лет с трудом ориентируются при письме в пространственных характеристиках: правая и левая сторона, верх — низ, ближе — дальше, под — над, около — внутри и т.д.

Точность графических действий обеспечивается за счет мышечного контроля над мелкой (тонкой) моторикой рук. О развитии мелких движений пальцев можно судить, наблюдая за тем, как ребенок рисует или закрашивает детали рисунка. Если он постоянно поворачивает лист, не может менять направление линий при помощи тонких движений пальцев и кисти, значит, уровень развития мелкой моторики недостаточный.

Процесс письма требует от ребенка не только физических, интеллектуальных, но и эмоциональных усилий. Всякого рода перегрузки и связанные с ними переутомления самым негативным образом сказываются на овладении графическими навыками и, более того, на развитии детского организма. Поэтому в дошкольном возрасте важна именно подготовка к письму, а не обучение ему. Важно развить механизмы, необходимые для овладения письмом, создать условия для накопления ребенком двигательного и практического опыта, развития навыков ручной умелости.

Основное внимание мы обращаем на формирование правильной позы при письме: учим детей правильно сидеть, держать ручку, располагать необходимые предметы на парте, самостоятельно работать и ориентироваться на листе тетради. Ещё мы уделяем внимание упражнениям, играм, различным заданиям на развитие мелкой моторики и координации движений руки, решаем сразу две задачи: во-первых, общее интеллектуальное развитие ребенка, во-вторых, подготовка к овладению навыком письма, что в будущем поможет избежать многих проблем школьного обучения.

Успешность работы по формированию двигательных навыков зависит от ее систематичности и регулярности.

Вашему вниманию представлен комплекс мер, способствующих развитию рук и ручной умелости.

 Эти упражнения полезны как для леворуких, так и для праворуких детей:

·               Пальчиковая гимнастика. Целесообразно каждое занятие по подготовке к письму начинать с «пальчиковых игр», чтобы размять пальчики, для успешного выполнения детьми разнообразных графических упражнений.

·               Игры с крупой, бусинками, пуговицами, мелкими камешками, природным материалом. Эти игры оказывают прекрасное тонизирующее и оздоравливающе действие. Детям предлагается: сортировать по цвету, форме, размеру (можно предложить ребенку рассортировать различные виды семян с помощью пинцета), угадывать с закрытыми глазами, катать между большим и указательным пальцем. Можно научить ребенка перекатывать пальцами одной руки два грецких ореха или камешка, пальцами одной руки или между двух ладоней шестигранный карандаш. Можно предложить детям выкладывать буквы, силуэты различных предметов из семян, пуговиц, веточек и т.д.

Все занятия с использованием мелких предметов должны проходить под строгим контролем взрослых!

·               Занятия с пластилином.

·               Шнуровки. Застёжки.

·               Занятие с конструкторами. Закручивание гаек, шурупов.

·               Игры с мозаикой. Пазлы.

·               Вырезание ножницами. Умение уверенно пользоваться ножницами играет особую роль в развитии ручной умелости. Для дошкольников это трудно, требует скоординированности движений. Симметричное вырезывание, вырезание различных фигурок из старых открыток, журналов — полезное и увлекательное занятие для будущих первоклассников.

·               Рисование различными материалами — ручкой, простым карандашом, цветными карандашами, мелом, акварелью и т.д.

·               Работа с бумагой. Складывание (оригами). Плетение. Отрывная аппликации. Развитию точных движений и памяти помогают плетение ковриков из бумажных полос, складывание корабликов, фигурок зверей из бумаги.

·               Графические упражнения. «Нарисуй узор по клеточкам», «Нарисуй узор по точкам», «Соедини точки» и др.

·               Штриховка. Правила штриховки: Штриховать только в заданном направлении. Не выходить за контуры фигуры. Соблюдать параллельность линий. Не сближать штрихи, расстояние между ними должно быть 0,5 см.

Ребенок должен стараться не отрывать ручку от бумаги и не прерывать линии. Умение свободно рисовать плавные линии слева направо, с наклоном сверху вниз и снизу вверх важно при формировании почерка.

·               Раскрашивание картинок в книжках-раскрасках. Простой и эффективный способ подготовки руки к письму – книжки-раскраски. Раскрашивая любимые картинки, ребенок учится держать в руке карандаш, использует силу нажима. Это занятие тренирует мелкие мышцы руки, делает ее движения сильными и координированными. Рекомендуется пользоваться цветными карандашами, а не фломастерами. Довольно часто мы торопим события, усаживая дошкольника за школьные прописи. А ребенок старается сверх сил и огорчается, чувствуя, что не оправдывает наши надежды. Или же, что гораздо хуже — начинает бояться будущих уроков и всего что с ними связанного. Самый короткий путь к учебе — через игру и живой интерес. Важно, чтобы подготовка к письму не превращалась в скучную механическую работу. Поэтому вы должны заинтересовать ребенка, увлечь его. Придумывайте различные истории, смешные задания.

 

Вашему вниманию предлагаются некоторые

упражнения и игры:

Графическое упражнение «Нарисуй фигуры»

Нарисуйте две геометрические фигуры, одну большую одну маленькую. Дайте ребенку нарисовать внутри большой фигуры, постепенно уменьшающиеся фигуры, а вокруг маленькой постепенно увеличивающиеся фигуры. Касаться стенок предыдущей фигуры нельзя. Чем больше получится фигур, тем лучше.

Игра «Дождик»

В верхней части листа нарисованы тучки, внизу небольшие круги – место приземления капелек. Задачи: точными движениями, прямыми линиями сверху вниз «посадить» капельки в круги. Эта игра развивает руку, глазомер, внимание, учит ориентироваться на листе бумаги.

Игра «Зубочистка»

Взрослый заранее рисует на листе бумаги какую-нибудь букву, цифру или простой рисунок. После этого лист бумаги кладется на ковер, и ребенок должен при помощи зубочистки проколоть дырочки по контуру рисунка. Когда работа будет закончена, предложите ребенку посмотреть рисунок на просвет.

К концу подготовительной группы года дети должны:

знать и соблюдать гигиенические правила письма (это посадка, положение рук при письме, положение ручки, тетради);

ориентироваться в тетради, на строке, на странице;

выполнять штриховку, соблюдая правила штриховки;

уверенно пользоваться ножницами;

изготавливать простые фигурки из бумаги путем складывания.

Приведенные выше приемы подготовки руки к письму у дошкольника способствуют развитию не только мышц кисти, их координации, но и глазомера, а также формированию внутренней речи, образного и логического мышления.

Игра «Ладошка»

Предварительная работа: на ватмане обвести ладошки детей.

Ход: родителям предлагается на каждом пальчике написать по одному качеству, которыми обладает ваш ребенок, а в середине написать или изобразить, как вы его ласково называете.

 

Наши домашние задания на развитие мелкой моторики.

Дима Поляков

                                    0-02-0a-7880d198bc157e9c1efdd11b983d0d3957a2961b1ec69c6ac34c1b903c835693_445e49ff 0-02-05-301e38219524499d09ba8daf9f2252d13f358b9ad5d7d1bb8624cea2193d60d8_6eda2c8b   

Гоша Слинкин и Сережа Копотилов. 

                             изображение_viber_2020-04-23_10-03-37     

   0-02-05-002dff163045197d839005852470452567e31b789d913723f4261f8e97575e04_a70a7af6 0-02-05-939a87b7262a4422db8f9bbcb4f75ec31b2b0d8a628d5990be49af726f8a07c2_a0056f14

 

Кира Полуянова и Антон Волчков.

0-02-05-7bb4ae0692972dd3e9ded18d92981621403b40867e0cbba9abd0b0747f23d1ec_979d7498 0-02-05-ad2f50988bd0125ede4fd9717d9b06ef138de5972a9269a6e3b2e82e50cf6c5b_241156a4

Владик Поздняков.

0-02-0a-5a165b1504e4c3aac3a4f7888d195412bfde34db548a53005a75a463a1464ec3_cb63b69c

Артем Единач

ар  тема

изображение_viber_2020-04-26_20-38-29

Егор Слинкин

0-02-0a-f3f619cfbd299fda055c863289714f609fdd37a5adf5481e5ca29f6252cb29d1_4c592c1a

 

1545038844_13

Архив событий